記事一覧

• 懇談会攻略ガイド・対応編 ～保護者を満足させ、学級経営を円滑にするための当日の対応～

  うさ美 …ふう。写真と成績は準備することができました！あとは…

  11月29日 10:24
• 学級経営のツボ ～物が壊された、その時どうする？～

  うさ美 クラスの子が「先生、僕の筆箱が壊されている！」と言っ…

  11月01日 08:39
• 【解説】学級通信と著作権法 ～漫画や歌詞を入れてもいいの？～

  うさ美 学級通信を書いています。漫画とか歌詞って入れてもいい…

  10月18日 07:56
• 【保険】教職員限定のグループ保険、入るべき？

  うさ美 何なんですかね、保険のおじさん。ずっと職員室で待って…

  09月20日 09:14
• 【小３ 道徳】「朝がくると」の授業展開案

  はんめん まど・みちおさんの詩を用いた、道徳の授業展開案です…

  08月24日 13:00
• 【指導の調整】子どもへの指導について、保護者からクレームが入ったら

  うさ美 保護者から文句を言われました…もうイヤになりました……

  08月05日 14:17
• 【超簡単】「多面的」と「多角的」の違いとは？

  うさ美 「多面的」と「多角的」って言葉ぁ、超イラつくぜぇ〜ッ…

  07月30日 07:57
• 【アドラー心理学】「課題の分離」を教育現場で活用する

  うさ美 子どもたちに学習させて、生活の指導もして、集団での生…

  06月21日 19:07
• クラスの”困った子”への対処

  うさ美 クラスに”困った子”がいて、ついつい注意しちゃうんで…

  05月31日 18:31
• 【業界一くわしく解説】「超勤４項目」「学校の行事」「職員会議」とは？

  うさ美 超勤４項目ってよく聞くんですけど、結局何のことなんで…

  05月10日 12:09
• 【解決】文句の出ない席替えの方法 ～公平あみだくじ方式～

  うさ美 席替えってどうやればいいの？ 今回はこんな疑問に答え…

  04月06日 18:44
• 【わかりやすく解説】「個別最適な学び」とは何か？

  うさ美 「個別最適な学び」って何ですか？ はんめん 今回はこ…

  03月10日 18:20
• 【漫画に学ぶ教育技術シリーズ】今日だけ頑張るんだっ！

  はんめん 「明日って今さ！」も良いんですけどね。いつかやり…

  02月23日 19:09
• 【文科省お墨付き】指導要録は敬体から常体に直さなくてOK！

  うさ美 年度末になると、通知表の所見（敬体）を指導要録用の文…

  02月01日 19:12
• 【学級経営のコツ】黄金の３日間に、教員がすべきこと

  うさ美 「黄金の３日間」って何ですか？何をしたらいいんですか…

  12月22日 15:24
• 【具体例】消極的生徒指導と積極的生徒指導とは？

  うさ美 消極的生徒指導と、積極的生徒指導ってどんなものなんだ…

  11月25日 20:13
• 【解説】学級通信と著作権法 ～漫画や歌詞を入れてもいいの？～

  うさ美 学級通信を書いています。漫画とか歌詞って入れてもいい…

  11月22日 21:12
• 【時短】懇談会で保護者からの信頼を得つつ、準備の手間を減らす方法

  うさ美 懇談会、終わりました…疲れた… はんめん お疲れ様で…

  11月17日 20:19
• 【授業の技術】話を聞かせる方法

  うさ美 子どもたちがなかなか話を聞いてくれません… はんめん…

  11月16日 14:58
• 小学校社会科の日々の授業の流し方

  うさ美 社会科の授業…難しくないですか？どうやって組み立てれ…

  08月13日 18:45