【国際標準の英会話学習法】Lank-2-7
辞書をひけば、動詞haveの意味を、「持っている」「ある」「食べる」「過ごす」「降る」などとしいくつか例文があげられている。これは日本の英語教育は英文読解のためであることがわかる。
以下の(1)と(2)の教育文法による説明は日本独特のもの、つまり日本だけで通用するものであることをまず確認して欲しい。
イギリスの言語学者C.K.Oden氏によるベーシックイングリッシュも、あるいは日本以外の英語教育では、単に動詞haveの運用に過ぎないとしている。
つまり動詞haveの本質的な意味は「付帯状況」を表し、常に目的語を導き、「〜を持っている」といるといった仕組みとなっている。
ただ、以下の(1)と(2)は、単なる名詞ではなく、動詞フレーズが「目的語」となっているのが特色だ。
前回とりあげた(1)は、「到達」をあらわす前置詞toが導く原形動詞フレーズ(ただし、によって「これから〜あること」を「持っている」との意味を表す。これによって「〜しなければならない」とか「〜することが必要だ」といった意味となる。
(1) 動詞haveがto+原形動詞フレーズ
(2) 動詞haveがed形動詞フレーズ
一方、(2)は、動詞haveが「過去の状態や行為」を「持っている」という仕組みとなっている。ただ(1) と異なるのは、完了形のファンクションフレーズの展開になることは注意が必要だ。
これは昔のイギリス英語の表現展開が現代に残っている名残だ。
Have you a book? 本を持っていますか?
I have not a book. 本を持っていません
そこで前回の(1)と今回の(2)を比較して説明を続けたい。
【一般動詞フレーズ5段活用】
have been with me 「私と一緒にいた(ことがある)」
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(1) have[has] been with me 現在形動詞フレーズ
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) had been with me 過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。
(3) have been with me 原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) having been with me ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) had been with me ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
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【これが国際標準の英会話学習法だ!】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]
(1)[基本4時制の展開] (現在完了形) ※現在の付帯状況 「継続用法」
(1) あなたは,(ずっと)私と一緒にいる
→ You have been with me
(2)あなたは,(ずっと)私と一緒にいない
→ You haven't been with me.
(3)あなたは,(ずっと)私と一緒にいるのか?
→ Have you been with me?
【一般動詞フレーズ5段活用】
have got married 「結婚しちゃった」
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(1) have[has] got married 現在形動詞フレーズ
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) had got married 過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。
(3) have got married 原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) having got married ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) had got married ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
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【これが国際標準の英会話学習法だ!】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]
(1)[基本4時制の展開] (現在完了形) ※現在の付帯状況 「経験用法」
(1) あなたは,(もう)結婚しちゃった
→ You have got married
(2)あなたは,(まだ)結婚しちゃっていない
→ You haven't got married.
(3)あなたは,(もう)結婚しちゃっの?
→ Have you got married?
これらの文例や詳しい説明は、今回の表現の「勘どころ」に続く。
私が指摘し続けていることは、学習時間に応じて英語の語彙が言葉として蓄積する学習をすべきだというとだ。
これが国際標準の英会話学習法なのだ。
これらの文例や詳しい説明は、今回の表現の「勘どころ」に続く。
オンライ受講者の方は以下のアドレスをクリックしてご覧ください。
https://jet2020.blog.ss-blog.jp/2017-12-02
○今回の表現の「勘どころ」(1) How have you been?
(その後)いかがお過ごしですか ( 久しぶりのあいさつ)
(2) He has been dead for two years, hasn't he?
彼が死んで 2 年になるのでしょう?
(3) I have been unhappy.
私はずっと不幸せだよ
現在完了形の動詞フレーズ 完了・結果を表すもの
(1) I've just returned from Australia.
私、ちょうどオーストラリアから帰ってきたところよ
(2) I have had lunch already today.
私、今日もう昼食を食べたよ
(3) I have already met Mr. Smith.
私はスミスさんにはすでに会ったよ
略
▲これから3ヶ月間にわたって、「英語脳の構築」について述べていきます。
その前に、「英語の骨格」「英語の枠組み」というものを意識して下さい。
第1章 6つの「英会話九九テーブル」が英語を組み立てている
まず確認していただきたいのは、この第1章は中学三年間で学ぶことになっている英語の4つの基本時制の学習となっていることだ。基本時制とは現在、過去、未来。そして現在完了形のことだ。
▲言うまでもなく,英語はbe動詞系列と一般動詞系列というたった2つの系列の学習となっている。
あえて第一章の始めから、現在完了形が登場することを驚く方も多いとおもう。本来この時制が登場するのは中学3年となっているのが常識となってるが、英語の発想とか英文の生産の面では簡単なことであり、その全体像を始めから習得する必要があると考えたからだ
【どうして日本人は英語が話せない?】
War Guilt Information Program、略称:WGIP)とはとは、太平洋戦争(大東亜戦争)終結後、連合国軍最高司令官総司令部による日本占領政策の一環として行われた「戦争についての罪悪感を日本人の心に植えつけるための宣伝計画のことだ。
この内、 四大教育指令というものがある。
修身、歴史、地理の授業の停止他
これらについては、特に歴史教育など現在の文科省の境域政策にも未だに悪影響を与えいる。このことは元文部次官であったLove on the beachで有名になった前川氏が証明している。
しかし私が今まで主張してきたのは、文科省の英語教育だ。
アメリカは、過去に植民地にしたハワイやフィリピンに対しては言語統制、つまり英語を国語化した。しかし日本にはそうしなかった。四大教育指令には触れられていなかった。
そのことによって、大東亜戦争当時に敵性語であって教育されなかった英語が戦後に復活したのだ。
当時GHQは、日本の英語教育をどうするかを悩んだことと思う。
しかし彼らは、文科省の教育文法が同じアメリカ人の文法学者Onionだと知って、大笑いしたことだう。彼の五文型理論は「英語を話すこと」よりも「英語を読解する」ためのものであったからだ。
この明治時代の五文型理論で英語教育していれば、日本人は決して英語を話せないどろうと判断したのだ。
特に、受験エリートであり、東大卒の高級官僚のほとんどが英語が話せない。
それどころか、当の英語教師も英語がはない。これがWar Guilt Information Programであることを気づくべきだ。私が#文科省の教育文法が国を滅ぼすと主張してるのは、歴史教育だけでなく、英語教育も含んでいる。========================
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○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
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