『すぐ会えるST（言語聴覚士）』の木村です。
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今日は学校関係の会議のため、
某市役所へ。
久しぶりに寒かったです。
WISC（知能検査）で、ワーキングメモリーが低いお子さんについての話になりました。
言語や視覚認知に比べて、
ワーキングメモリーが著しく低下しているお子さんは、
その場で理解できたとしても、
なかなか覚えられず、学習が定着しない。
そのため、周りから『できない子』として見られることも多く、
情緒不安に陥りやすい。
そこから不登校になってしまう子もいる。
最初から、やる気がないわけではない。
覚えられないから、
怒られたり、
繰り返しやらされたり、
その結果としてやる気が失せてしまう。
授業がつまらなくなり、
学校が嫌になってしまう。
『覚えられないから、繰り返し教えて覚えさせる』
という考えは昔のもの。
覚えられない子への合理的配慮を考えるのが、
支援の手立てである。
そのためのタブレット学習はどんどん活用すべきだが、
『前例がない』と一言で、
片付けられてしまっている現場が多い。
・・・・・
理想と現実のギャップは、
まだまだ大きいんだな…
分かりやすくてお勧めの本。
発音のことも少し載ってます。
ST友達から勧められた、
会話力を育てる本。
吃音のことが気になったら、
こちらがオススメです。
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