心を育て能力を育てる教室です(特に0歳から6歳の心の子育てが大切です）

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

個別の勉強会とラインを使ってフォローしています。

勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

メールやLINEでのリアルタイムでの質問にもお答えしています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません。

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

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【お子さんの「喜・怒・哀・楽」は素直に出ていますか？】

命令・注意・否定は、やる気をなくし動作が遅い子になりやすいですね

注意や否定、命令の多い方が結構います

長い間（25年間）、幼児教室をやっていて一番の難しいのは、

「注意や否定、命令の多いお母さんを直すことです」

これが非常に難しいのは、お母さん自体が無意識なので自分が注意が多いと思っていないのです

多分お母さん自体もそうやって育ってきた結果なので、そのやり方しかできないし当たり前なのです

しかし注意が多いとお子さんは明らかに自信がなくなります。最も気の強いお子さんは反発で返ってきます。

注意が多いと

「あなたは出来ない子ね」と暗示をかけているのと同じなので

「動作が遅くて」

「処理速度も遅くなる」

のです

つまり

【自信がない自己肯定感のない子】

になるので、考える力がないそんなお子さんが出来上がります

お母さんが無意識だから

「すぐに遅いと怒られます」

「ちゃんと考えなさいと怒られます」

するとまた自信がなくなるという悪循環が始まるのです

毎回勉強会をしても

「また言われた」で終わってしまうお母さんが多いのも事実です。

そんな方は、小学生3年生・4年生位で恥ずかしくなってお教室にいれなくなるのです。

でも恥ずかしがる前にお子さんに対する対応を変えて自信をつけてあげる事が親の役目だと思います。

しかしなかなか気づいてもらえない事が多いのも事実です。

気づいても、なかなか修正が難しいのも事実です。

【気づいてくれて、改善したお母さんの子は明らかに変わのです】

とても残念に思う事も多々ありました。

お子さんにとっては注意や否定・命令で育てられて、それで怒られていたらそれこそ何を信じたらいいかわからなくなるのも当たり前です。愛されている自信もつかないので、自分探しや生きている意義を探す人になっている大学生や社会人になる様な気がします。

あるお母さんは1年前のホームビデオを見ていて自分の注意の多さに驚いて気を付けてくれました

そんなきっかけがないとなかなか気づかないのだろうと思います

【一度自分を客観的に見れると良いのになと思います】

ちょっと意識してお子さんと接してくれれば分かるものです。

【お母さんの正しい行動がお子さんの心を育てます】

【そんなお子さんが、中学・高校で伸びるお子さんになります】

そのために心の子育ての勉強会を徹底しています

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

常に心のリセットができるお教室が必要になるのです

その為に個別勉強会やLINEによる質問の対応が必要になるのです

下記の記事も参考にして下さ

【大人の涙活は評価されて、子供の涙活（ダダコネ）はダメなのかな？】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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【大人の涙活は評価されて、子供の涙活（ダダコネ）はダメなのかな？】

お子さんの「喜・怒・哀・楽」は素直に出ていますか？

お子さんの「喜・怒・哀・楽」は素直に出ていますか？

そんな質問をすると、ほとんどのご両親は出ていますと答えます

しかし、明らかに落ち着きがなかったり好奇心とは違った動きをするお子さんが多いのです

入室後、勉強会をすると無条件で「喜・怒・哀・楽」出ているのと頑張りすぎで、切れて「怒・哀」が出ているのと区別がついていない事がわかります

自然に「喜・怒・哀・楽」が出る様になるとお家では、大変ですがお教室や幼稚園では

「落ち着いて集中力があります」

「行動が早いのです」

そしてそれを褒められます

よく幼稚園の先生に、「子育て楽なお子さんですよね」と言われそうですが

お母さんは「すごい大変」とおっしゃいます

【そこにポイントがあるのです】

「そこを理解すると、心が育ったお子さんになって後伸びするお子さんになります」

「そこが理解できないと頑張り続けないと伸びな子になります」

つまり、負けず嫌いで性格の強いお子さんしか伸びなくなります

本当は、どの子も共通して伸びる素質を持っています

育て方で、落ちつて自然に吸収するお子さんになるので自分が特別出来るとは思っていない子が多い様です

暗唱ばかり一所懸命で、

「暗唱さえ出来ていれば伸びる子になる」や

「今出来るを見せれば出来る子になる」

と指導しているお教室があるのを聞くと営業しか考えていないお教室なんだとがっかりします。

心を育てる子育てをすると小学校ではあまり目立ちません（出来るアピールをしないので）が中学校で順位が付くと驚かれます

そんなお子さんが目標を持った時すごい力が発揮されます

中学受験でも受験塾の先生に吸収力の凄さに驚かれる様です

そんなお子さんを育てるために

お子さんの心の勉強会を大切にしています。

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

常に心のリセットができるお教室が必要になるのです

その為に個別勉強会やLINEによる質問の対応が必要になるのです

下記の記事も参考にして下さ

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大人の涙活は評価されて、子供の涙活（ダダコネ）はダメなのかな？

『ダダコネ』は子供の涙活です

一時期話題になった涙活

涙を流すことで、ストレス発散や気持ちの切り替えができる事から話題になりました

でもお子さんの涙活（ダダコネ）は理解されない事が多いです

お子さんも同じで、と言うよりお子さんは涙活意外のストレス発散や気持ちの切り替えの方法を知らないのです。お子さんにとって大切な行動なのです。

「特にまだ体が自由に動かせない時なのです」

「おしゃべりが自由にできない時なのです」

「挫折感情の塊の時なのです」

1歳半から3歳位に激しくなります

脳と体の成長のアンバランスからくるストレスを　『ダダコネ』で発散して気持ちの切り替えをお母さんに助けてもらう行動なのです

だから『ダダコネ』は自己治癒力なのです

ここを上手に付き合うと

『気持ちの切り替えが上手になります』

『ストレスの発散が上手になります』

6歳くらいまでは修正ができます6歳すぎると修正が難しくなります

よくいる落ち着きがない子、場所をわきまえず喋り続ける子になっていきます

その為この幼児期のお子さんの気持ち心の動きを踏まえ

『ダダコネ』の対応の仕方、乗り越え方を指導しています

多分自分が育ってきた環境と違うので理解するのは難しいようですがそこを理解した方のお子さんの小学生高学年以降の伸びが変わってきます

本当は、どの子も共通して伸びる素質を持っています

育て方で、落ちついて自然に吸収するお子さんになるので自分が出来るとは思っていない子が多いです

なので小学校ではあまり目立ない事が多いですが中学校で順位が付くと驚かれます

そんなお子さんが目標を持った時すごい力が発揮されます

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

常に心のリセットができるお教室が必要になるのです

その為に個別勉強会やLINEによる質問の対応が必要になるのです

下記の記事も参考にして下さ

【お子さんは、お母さんに愛されるために頑張ってますよ】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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勉強会はお子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

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当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

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【やはり幼児期に心を育てて、小学生以降伸びる子に】

出来るを求めないと伸びるのに、出来るを求め出すと急に伸びないお子さんに

出来るを求めないと伸びて、出来るを求めると途端に出来なくなります

不思議ですね、お母さんの対応次第で意外とすぐにお子さんは変わってしまいます

【出来るを求めずお母さんと楽しくやっているといつの間にか出来るよになっています】

なのにそんな姿をを見たお母さんが

【出来るを求め出すと途端に出来るアピールするけど何もできない、成長のないお子さんに変わっていきます】

また出来るを求めなくなるとまた伸びてきます

それが時々、伸びなくなると「怒ってでも伸ばそうとする方」やそんなお教室があると聞きます

そうすると全く吸収力がない子になっていきます

そんなお教室から来たお子さんの出来るアピールとカンニングしてでも出来るを見せる執念に驚かされます

心が自由で楽しいんでいるお子さんは「当たり前の様に吸収していくのです」

お母さんも頭では理解しているのにいつの間にか出来るを求めてしまう様です

出来るを求めないと口で言ってるのに質問はできるを求める内容の事が多いですね、気づかず無意識にやっている様です

【もう少し客観的に見られればすごい伸びる子になるのによく感じます】

時々そこを指導するとすぐ辞めるお母さんがいます

お母さんが、いいお母さんじゃないと言われたと思う様です

そうではないですよ

「頑張る方向性が違うと伸びるお子さんも伸びなくなります」

と伝えたいだけです

それだけわかってもらえる様に話しているつもりなんですが残念に思う事が時々あります

最近は、聞き耳を持っているお母さんが増えているので少し安心しています

特に0歳1歳ぐらいから来ているお母さんはよく理解して頑張ってくれています

幼稚園以降に入ってからくるお母さんは他の幼児教室で違う指導が身についている方がいます

気づいて直そうと努力するお母さんともう信じたくない（失敗していたと思いたくない）方と分かれてしまいます

結構幼児時期なら挽回できますよ

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

勉強会とLINEをうまく使っていい子育てをしましょう

お子さんの心を第一に考える幼児教室を目指ていまいす

だから勉強会を大事にしています

常に心のリセットができるお教室が必要になるのです

その為に個別勉強会やLINEによる質問の対応が必要になるのです

下記の記事も参考にして下さい

【お母さんが望む出来る子と将来の伸びるお子さんは違う様です】

【一番多い勘違いは、小さい年齢で出来る事が優秀になると思っていることですね。違いますよ】

【有難いことに皆さん10年以上最長で兄弟で18年通室の方もいらっしゃいます】

【今出来る子じゃなくて、後伸びる子にするには】

【幼児期の教育や躾、誰の為にしている、お子さんの為だったはずがいつの間にか・・・】

【基本は楽しくですよ、出来た出来ないじゃなくて楽しくです】

【いつからですかね、何でも早く出来る事を目標にした子育て、逆効果ですよ】

【好奇心の延長が勉強なのです、幼児期は出来る出来ないより楽しくです。】

【幼児期の勉強させる為の、あの手この手、気になる事が多いですね、将来勉強嫌いになります】

【伸びる子にするために幼児期に必ずやっておきたいこと】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

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【お母さんが望む出来る子と将来の伸びるお子さんは違う様です】

やはり幼児期に心を育てて、小学生以降伸びる子に

今ではなく、小学生以降伸びるお子さんにする子育てが大切です

やはり「幼児期に出来る子」ではなく「小学生高学年以降伸びる子」にする

そんな子育てが大切だと思います

理想を言えば胎教から始めて愛されている自信を持って生まれてくるのがいいと思います

遅くても「イヤイヤ期」の時期から、しっかり「イヤイヤ」の対応、「ダダコネ」の対応を勉強会や、日々のレッスンの時の指導で学んでもらう事で後伸びの基礎が作られていきます

大事な事は、

【お子さんが勘違いを起こさないようにする事です】

【しっかり愛されている自信をつけてあげる事です】

その為には

「自我を発揮出来る環境が必要になります」

「好奇心を発揮したら親が付き合う事が大切になります」

「その自我で自分の心をコントロールすることを教えていきます」

3歳までに心の土台を作ってあげると幼稚園でもお教室のレッスンでも落ち着いて集中力のあるお子さんが育ちます

そのためには、日々のお母さんのお子さんとのかかわり方で決まってきます

この時期の関わり方で、脳の成長が明らかに変わります

「先生のお話が集中して聞ける子になるか」

「落ち着きのない子になるか」

が決まります

お子さんを見ると大体どんなかかわり方をしてきたかが分かるものです

何とか6歳ぐらいまでは、ある程度挽回できますがそれ以上になると挽回が難しくなります

よく5歳ぐらいで他の幼児教室から移動してくることがありますが出来る様に見えますが「やらされる勉強」「良い子を演じる事を教えられている」ので小学生以降伸びません

そんなお子さんは

「いい子に見せるのは得意ですが心が全く育っていません」

小学生になって、勉強から逃げる、お母さんから逃げる子になっていきます

相当負けず嫌いなお子さんか性格が強いお子さんしか伸びません

お母さんもしくは怖い先生に怒られないすべを覚えているだけでいい悪いの判断が何も分かっていません

そんなお子さんの心を育てるのに小学校の間、6年間かかったこともあります

幼児期に伸ばす大切な能力「記憶力・思考力・やる気」も育ちません

その方は0歳からやって来ていると自信を持っていっていましたが、

やり方を間違えると0歳から幼児教育やっても、一生懸命勉強しても覚えられない・やろうとしないのです。衝撃的でした

幼児からしっかり愛情を注いできた子たちは

「一回見て、一回聞いて覚えてしまう」のに、育て方でこんな違うことに驚きました。

3歳までに心の土台ができたお子さんはその後楽しくレッスンやお勉強に取り組むようになります

やらされる勉強ではなく楽しむ勉強になるので小学生以降伸びる素地が出来上がるのです

間違いなく「記憶力と処理能力」の基礎は出来上がります

年中、年長で思考力の基本を作り小学生で思考力を伸ばしていくと小学4年生以降自分で勉強が出来る子に育っています

この様に10年先を見据えた子育てを考えると

「幼児期は非認知スキルを伸ばすときなのです」

「無条件の愛情を注ぐ時なのです」

「特に心豊かにする時なのです」

「好奇心を育てる時なのです」

そんな時だと思います

結構幼児時期なら挽回できますよ

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

勉強会とLINEをうまく使っていい子育てをしましょう

お子さんの心を第一に考える幼児教室を目指ていまいす

だから勉強会を大事にしています

常に心のリセットができるお教室が必要になるのです

その為に個別勉強会やLINEによる質問の対応が必要になるのです

下記の記事も参考にして下さい

【一番多い勘違いは、小さい年齢で出来る事が優秀になると思っていることですね。違いますよ】

【有難いことに皆さん10年以上最長で兄弟で18年通室の方もいらっしゃいます】

【今出来る子じゃなくて、後伸びる子にするには】

【幼児期の教育や躾、誰の為にしている、お子さんの為だったはずがいつの間にか・・・】

【基本は楽しくですよ、出来た出来ないじゃなくて楽しくです】

【いつからですかね、何でも早く出来る事を目標にした子育て、逆効果ですよ】

【好奇心の延長が勉強なのです、幼児期は出来る出来ないより楽しくです。】

【幼児期の勉強させる為の、あの手この手、気になる事が多いですね、将来勉強嫌いになります】

【伸びる子にするために幼児期に必ずやっておきたいこと】

【お子さんに基準を持たない方がいい、特に幼児期は出来る出来ないは確認しない】

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【小学生になって気になる行動がすぐ泣く子すぐ怒る子です。（幼児期に「ダダコネ」をそらされた結果かな）】

「ダダコネ」を「ダダコネ」と思いたくない方が多い（恥ずかしいことではないですよ、心の成長です）

「ダダコネ」「イヤイヤ」は心の正常な働きです

1歳半ぐらいから始まる

「イヤイヤ期」「ダダコネ期」

「イヤイヤ」はわかりやすいと思いますが

「ダダコネ」はわかり難い様です

どうも「ダダコネ」をすると、自分の子育てが間違っていると思うようで隠そうとする方が見られます

だから何かと、モノで釣ったり、違う方に気持ちを持って行きごまかそうと一生懸命です。それが悪循環になります

「ダダコネ」は正常な心成長ですよ

うまく付き合って、うまく導いてあげれば

「好奇心旺盛になります」

「自我を発揮してくれます」

「自我で自分の心をコントロールする子になります」

ごまかせれてしまうと最悪心の成長が遅れて吸収力の悪い子になります

そこまでいかなくても、かえって躾のできていないわがままで自分勝手な子になりやすいです

誤魔化されて、良い悪いの判断ができなくて心のコントロールができなくなります

この時期

「自我を発揮して」

「自尊心を尊重して」

「ダダコネに付き合って」

「自我で自分の心をコントロールができて」

良い悪いがわかっている子にしてあげると

幼稚園や小学校で

「落ち着いてしっかり集中して先生の話を聞いて行動が取れる子になるのです」

「そして自分で吸収していく子になるのです」

もったいないなと思うことが多いです

それを怒って言う事を聞かせて良い子を演じさせるから大変になるのです

怒らないくても、お母さんの思い通りに行く様に変な褒め方をしても結果は同じです

お子さんは、お母さんの気持ち見抜いています

大きくなって反撃にあいます

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お子さんの心を第一に考える幼児教室を目指ていまいす

だから勉強会を大事にしています

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下記の記事も参考にして下さい

【「ダダコネ」を「ワガママ」と思って育てられているお子さん多いですね。違いますよ】

【最近気になりますね、いつのまにか「イヤイヤ期」「ダダコネ期」の理解されていない方が増えている】

【やはりお子さんのダダコネは「恥ずかしい」「大変」なのかな？大事な心の成長ですよ】

【大変な「イヤイヤ期」「ダダコネ期」だけど大事な「イヤイヤ期」「ダダコネ期」】

【「ダダコネ」にもいろいろありますよ】

【「ダダコネ」の付き合い方次第で、自己コントロールしてくれるお子さんになる】

【「イヤイヤ期」や「ダダコネ期」はうまく乗り切ると集中力のある子に】

【自己主張とダダコネの見極めが難しいようですね】

【結構お子さんのダダコネで苦しんでいますね】

【1歳半から3歳ごろの「ダダコネ期」の付き合い方が間違って刺激不足になっているお子さんがいますね】

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【一番多い勘違いは、小さい年齢で出来る事が優秀になると思っていることですね。違いますよ】

お母さんが望む出来る子と将来の伸びるお子さんは違う様です

今出来るを見たいのと将来伸びるお子さんにしたいは別物です

お母さんが望むレッスンまたは望む子育て指導とお子さんが将来伸びるお子さんになるレッスン及び子育て指導では大きく違いがある様です

勉強会や、ご質問等をお答えしていますがなんとなく理解していくのですがいつの間にか、出来るを求めています。自然に出来るを見たくなるものです。

出来るが見えると嬉しくなるもです。そしてどうもお母さんの安心するからです。

どうして安心が欲しくなるのでしょう。

お母さんが不安を勝手に心に作っているからつまりマイナスの妄想をしているからなのです。

それを、言葉でなんとかお子さんを自分の望む様に持って行こうとして、小言や注意が多くなって悪循環に入っている方を多く見ます

後伸びするお子さんにするには

先ずは、お子さんを信じるところから始める必要があります

「自分のお子さんは必ずいい子に育つと信じる事」

「うちの子は才能に溢れていると信じる事」

そこからスタートします

【本当は才能に溢れているのに、勝手に不安になっているだけですよ】

実は、将来伸びるレッスン及び子育て指導をするといつの間にか伸びていきます

そこには、認知スキルと非認知スキルの違いを理解する事が大切になります

認知スキルには伸びのに個人差があるだけで8歳くらいには差はなくなります

6歳から8歳に伸びる能力だと言われています、だから小学校1年生から3年生で伸びていきます。小学校1年生から3年生までに楽しくお母さんと勉強の仕方を学ぶとみんな同じ様に伸びていくのに今出来るを見たくなります、すると途端に伸びなくなります

幼児期に大切なのは非認知スキルを伸ばす事です。まずは心を育てることになります。

勉強は「好奇心」の延長、「やる気」の延長上にあります。

つまり非認知スキルが伸びて能力が伸びていくのです。

それが今できるを見たくなると

「やらされる勉強になります」

「出来るを見せる勉強になります」

つまり認知スキルを一生懸命鍛えるから伸びなくなるのです

昔いた生徒で3歳くらいまでしっかり指導して伸びのびと伸びていたお子さんが

転勤先で先生に驚かれて、子育ての先生に祭り上げられました、すると出来ないといけないというプレッシャーがかかり途端に出来るを求めるお母さんになってしまったので伸びにくいお子さんになって行きました。とても残念です。

お母さんの気持ち、お母さんの関わり方一つでみんな才能豊かなお子さんになります

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

勉強会とLINEをうまく使っていい子育てをしましょう

お子さんの心を第一に考える幼児教室を目指ていまいす

だから勉強会を大事にしています

常に心のリセットができるお教室が必要になるのです

その為に個別勉強会やLINEによる質問の対応が必要になるのです

下記の記事も参考にして下さい

【有難いことに皆さん10年以上最長で兄弟で18年通室の方もいらっしゃいます】

【今出来る子じゃなくて、後伸びる子にするには】

【幼児期の教育や躾、誰の為にしている、お子さんの為だったはずがいつの間にか・・・】

【基本は楽しくですよ、出来た出来ないじゃなくて楽しくです】

【いつからですかね、何でも早く出来る事を目標にした子育て、逆効果ですよ】

【好奇心の延長が勉強なのです、幼児期は出来る出来ないより楽しくです。】

【幼児期の勉強させる為の、あの手この手、気になる事が多いですね、将来勉強嫌いになります】

【伸びる子にするために幼児期に必ずやっておきたいこと】

【お子さんに基準を持たない方がいい、特に幼児期は出来る出来ないは確認しない】

【脳の基礎は0歳（胎内）から3歳に作られている様です】

お教室では、お子さんの心の勉強会や後伸びするお子さんにする為の勉強会に力を入れています

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お子さんの心理について指導したらしっかりレッスンしたので驚かれていました

お子さんの心理を理解すると対応が見えてきます

お子さんの様子を見ていたらどうも落ち着きがなく「ダダコネをつぶしている」もしくは「はぐらかしている」ようなので対応の仕方を直すようにご指導しました

最初は泣いていたお子さんがニコニコしだしました

お子さんは一生懸命お母さんに「大変だようの」アピールしていたのですがどうもお母さんが対応の仕方が分からなかったようです。その時のお子さんの気持ちと対応の仕方を説明しているとそんなんだよと言いたげに「ニコニコ」とお子さんがしだしました

そこでレッスンを始めたらバッチリ集中してレッスンをしてくれました

どこでやっていたか分かりませんが以前の所では、全く集中できていなかったようで

「目からうろこが出たようだ」

とおっしゃって驚かれていました

多分お母さんは一生懸命頑張られていたと思いますが少し、すれ違いがあったようです

お子さんの気持ちをしっかり理解してあげると

お子さんは本当は好奇心一杯で

「いろいろ知りたい」

「いろいろやりたい」

のです

多分お母さんには理解いただけたと思います

ちょっとしたことなのですが理解できずにいるお母さんは多いともいます

【お母さんが自分で大変にしていますよ】

ちゃんと理解していただければみんなしっかりレッスンします

そうなるようにしっかり指導しています

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

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【お子さんは、お母さんに愛されるために頑張ってますよ】

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お子さんに愛情が伝わると、お子さんは変わります

意外にお子さんへの愛情の伝え方が難しい様です

お子さんに愛情を伝えるのは簡単な様に思えるし当たり前だと思われています

「当然お子さんはお母さんが大好きです」

「お母さんもお子さんが大好きです」

しかし、両親にはいろんな思いがあります

「お子さんの将来を考えていい子にしたい」

「優秀なお子さんにしたい」

「いいお子さんを見たい」

「優秀なお子さんを見たい」

そんな思いが実は、お子さんに愛情を伝わりにくくしているのです

何故伝えにくくなるのかというと

「無意識に否定と命令が増えてくるのです」

「お母さんの心配からイライラが出てきてつい叱ってしまいます」（結構妄想がで出てきてしまいます）

どうしたらうまく愛情が伝えられるのでしょうか

先ずお子さんを信じる事です

「うちの子は絶対に大丈夫」

「うちの子は本当に才能豊」

だから、

「お母さんは好奇心を満たすお手伝いをします」

「わからない事を教えてあげるだけ良いのです」

「頑張りすぎたら癒してあげレバいいのです」

「やる気を褒めてあげます」

「頑張りを褒めてあげます」

そんな事しかできないとわかる事が大事なのです

しかしそれだけでお子さんは伸びていきます

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

常に心のリセットができるお教室が必要になるのです

その為に個別勉強会やLINEによる質問の対応が必要になるのです

下記の記事も参考にして下さ

【お子さんは、お母さんに愛されるために頑張ってますよ】

【うまく「ダダコネ」に対応したら病気をしなくなったとよく言われます】

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