こんにちは。
大阪府守口市の、笑いあふれる教室、
『ピアノ教室セシリア』の、もりやみつよです。
いつも読んで下さって、どうもありがとうございます。
紀尾井ホールのコンサートの為に買っていた、新幹線のチケット。買いに行った時にはすでに、コロナ騒ぎで新幹線がガラガラな状態の時。
いつもより往復2000円くらい安くて、みんなキャンセルするからみたいでした。
私の持ってるのが期限があと10日で、買い取ってもらえないやろな~と諦めてたそんな中。
梅田のチケット屋さんが、1枚7000円で買い取ってくれました。全部がパアにならずに済んで、良かったです。
コンサートは、秋か冬に紀尾井ホールであります。
日にちが決定したら、またお知らせいたします。
先週初め、2週間ぶりにレッスンを再開したら、みんなちゃんと練習して来てて、感動~。
(金)も、この前まで発表会の曲が、難しくて全然弾けなかった子も、ちゃんと弾いて来てて。
ペダルの《ペ》の字も踏んだことない子に、ペダルの基礎をさせるだけで終わった前のレッスン。
なのに、全曲にペダルをつけて来てて。
(土)の子も、前のレッスン時はタラタラ弾いてたのに、速くで自分なりに強弱付けて、ペダルもつけて。
スーパー4歳も、またアレンジ加えてて。
みんな、マジ
暇か!?
…ホンマ、レッスンでも、言うてもたもんな。
ただ、アイツ(M)は、まだ弾けてない。
国試終わってから、暇やったのに。
イタリア・ロンバルディアから帰って来たから、家族に隔離されとって、ピアノ弾くしかなかったあのお方や。
もうええ。
好きにしはったらええ。
ええ大人なんやさかいに。
アイツはまぁ、置いといて。
他の子たちですが、ほんま、よう練習してきてたんです。
もちろん、第一声は
み「よう頑張って来たな
弾けるようになったな~。
エライな」
ですけど、上手くなったからこそ、少し出来てないところが、より目立ちます。
そして、きっとこれだけ練習して来たんやから、「ここをこう、習したら」とアドバイスしたら、絶対ようなると思います。
スーパー4歳くんですけど、ホンマ、《ゴジラ・メドレー》長いのによう弾いてますわ。
先生へのラブレター。
ん~、先生がゴジラやと言いたいんか?(笑)
この前までは
み「まぁ、好きにしぃな。こんな長い曲弾ける4歳おらんから、それはそれでええやん」
と野放ししてましたが、マジ、形出来て来たからこそ、やっぱイマイチなとこを直したい気持ちが出て来ました。
み「なぁなぁ、最初な、何があったんや~て、ガ~ンてなるような音楽やん右も左も一緒の事弾くやん
せやのに、左手時々音外すやん
そこ何とかならんか」
4歳「(にやり)」
み「ほら、ここな、4の指残ってるやん
きちゃないやん」
ほなな、ちゃんと直しはんねん。
出来るんやんかいさ。
ほな、やれよ。
み「次な、ゴジラのテーマの《ドシラ》の逆さま《ラシド》が出てくるやんキミな、弾くん速ないか」
4歳「(にやり)」
み「ここにな、《Lento》て書いてあんねん。
これはな《ゆっくり》て言う意味やねん。
せやのに、キミ、サクサク弾くし、ネズミか」
4歳「(にやにや)」
み「ゴジラ、デッカイやんか。
そんなチョコチョコ動かれへんで。
それがな、向こうの方でこっちに向き変えてな、真っすぐ一歩一歩、近づいてくんねんで。こわっ」
ほな、言われたとおりに、弾きはりまんねん。
出来るんならしろよ、ホンマ。
み「近づいてくるから、どんどん大きくなっていくねん。
テーマが来る前のとこまで、ドンドン大きくしていくねん。
で、テーマ来たら《うわ~、ゴジラや~》て弾いたらええやんか」
ここまで注意したことないから、ちょっとムカついとるねんな。
こんな調子で最後まで行くと、何とか1回目より出来てないとこが目立たなくなった。
今まで言わんかったのに、何で言おうと思ったか…ですけど。
ピアノなりヴァイオリンなりお子さんが習ってて、おウチでお母さまが「そこ、違うんちゃう」とか「速くばっかり弾いたらアカンやん」とか言うても、お子さんは言う事聞かないから。
ウチでは
み「家でオカンの言う事聞け
大概、オカンも先生も同じこと言うわ」
と言うてるけど、子どもは何回も言わんと忘れるし。
このお子さんのお母さまは作曲専攻やから、ゴジラの音楽に対してもわかってはるから、きっと家で注意してくれてはる。
でも、子どもはしない。
オカンが専門家でも、言う事聞かない。
それは「おかあさん」やから。
つづく
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