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前回の続きで、小1の息子のリーディングについて書いていきます。
今は英検4級の勉強をしていますが、ネックとなっていたのが長文読解。
お知らせ・メール・日常生活の長文などが出題されますが、中学中級レベルなので、少し長めの文章もあります。
登校前に20分ほど音読していますが、わからない単語があったりして集中力が続かず、イヤイヤ読む日が続きました・・
そこで、スマホのストップウォッチで時間を計ることに!
Three, two, one, go !!
と大げさに演出したら、ゲームのようにワクワクして取り組み始め、今まで果てしなく時間がかかっていたのが嘘のようにスラスラ読めているではありませんか!!
ただのストップウォッチですが、まるでドラえもんの魔法です☆
なかなかリーディングが上達しないなぁ〜と思っていましたが、実は集中力の問題だったのです。
よそではタイムリミットなしでも読めるのかもしれませんが、親子でのレッスンだと甘えが出てしまいがち。
そこで叱るのではなく、方法を工夫することによって自主的に楽しく学べるようになることを実感した出来事でした♪
小さなお子様だけでなく、学生さんや大人の方も時間制限を設けてリーディングをすると、メリハリがついて学習効率がアップすると思います!
英語・フランス語マンツーマンレッスン