2020年11月04日
“言葉”にもっと意識を向けたい
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《学びの土台をつくる☆TeaTree学びのルーム》嶺井ゆかりです。
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昨日は、子どもの気持ちを“会話を通して”前向きにする方法についてお話しました。
（昨日の記事はこちら）
ただ、まだ言葉をうまく話せない子には別のサポートが必要です。
子どもたちは（もしかしたら大人も）、言葉をはしょる傾向があります。
子どもたちがよく使う言葉、
「むかつく」
「きもい」
「やばい」
「ハズい」など、、、
こんな短い言葉にも、本当は何通りもの気持ち（言葉）が隠されていますよね。
細やかな使い分けができるといいな、と思います。
例えば・・・「むかつく」って具体的にはどういう気持ち？とか、
子どもの、もっと細かい“感じ方”に
「気持ちを表す言葉」をラベル付けしていく、という丁寧な作業が必要だな～と思います。
低学年の子どもたちに「ドンマイ！」と声をかけると、怒り出す子がいます。
「ドンマイ」は、悪い言葉なんだそうです(^0^;)
彼らによく聞いてみると“失敗した相手をバカにする言葉”という意味でとらえているようです。
びっくりです。
気持ちや心など、目には見えないものについて子どもと話すときは、
その子がその場（気持ち）に合った言葉をどれくらい知っているのか。
また、使っている言葉の意味をちゃんと理解して話しているのか。
ということにも、時々気をつける必要がありそうです。
小学生と深い話をするには、
時間と心の余裕は持っていた方がいいですね＾＾。
（子どもだけではありませんが）
優しい言葉、ていねいな表現ができるようになりたいです。
最後までお読みいただきありがとうございました。
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《学びの土台を作る☆TeaTree学びのルーム》主宰
《一般社団法人 日本メンターコーチ協会認定 メンターコーチ》
嶺井 ゆかり
《一般社団法人 日本メンターコーチ協会認定 メンターコーチ》
嶺井 ゆかり
★どんな子どもも〈学びの土台〉をしっかり作れば、生き生きと学校生活を送れるようになる！★
という信念で、28年間勤めた公立小学校を早期退職し、「TeaTree学びのルーム」を開業しました。
◎「見るトレ」「聞くトレ」など『学びの土台』を作るトレーニングを行っています。
◎個別の学習支援を通してその子のなかにある「宝物」を見つけます。
◎一人一人に合った方法で学習支援をしています。
◎個別の学習支援を通してその子のなかにある「宝物」を見つけます。
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また、小学校の先生に《子ども一人一人を大切にする》学級経営講座を開催しています。
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