宿題の時間に席に付かない子が

 

「疲れて座れな〜い」

 

と言う。そこで、

 

「疲れたのか〜じゃあ、特別にこれを貸してあげよう(^ ^)」

 

と言ってバインダーを渡すと「これ便利〜」と床に座ってバインダー宿題を挟んで取り組むことができた。

 

 

体幹の弱い子は、席に着くだけで力を使ってしまう子が一定数います。

 

なので、床で楽な姿勢をとった方が、集中して取り組める子は実はけっこういます(^ ^)

 

 

 

==============================================

 

授業実践、子ども対応をまとめブログ→https://teachers-job.com

Twitter→https://twitter.com/tomo_haruuu

 

※新刊出しました(^ ^)

「いじめのない学級」と「わかる授業」を創る指導の実践と理論 「いじめのない学級」と「わかる授業」を創る指導の実践と理論

1,480円

Amazon

 

 

※第2版販売開始しました!

特別支援教育の知識で全員を育てる! ユニバーサルデザイン学級への6原則 特別支援教育の知識で全員を育てる! ユニバーサルデザイン学級への6原則

1,480円

Amazon