こんにちは 日本人だからできる！超シンプル英語で英語指導の 日本英語教育研究協会 JEERAです🌟
うちのオチビは3歳。
シンガポールの英才教育の波に
巻き込まれ、すでに"勉強"が始まって
います💦 可哀そうに…
何をしているかと言うと、もちろん英語、
簡単な算数、そして中国語も公用語なので
中国語。
ただ毎回驚いているのが、この中国語の
漢字の練習💦💦
この前はワークシートに "吃" を
練習していてビックリ
"吃"ですよ！3歳児が…
中国語なんだから当然でしょと言われれば
そうなんですが、"一"って書けただけでも
拍手でしょ！と思っている親からすると、
驚きを隠せません
先日は、そんな保育園よりお手紙が…
と言っても、ペーパーレスなので、全て
アプリを使ったテキストメッセージ。
" Show and Tellをするので、
写真を準備してください。"
お～、ついに来たか。と思いました。
Show and Tellというのはそのままですが、
「見せて話す」こと。
お気に入りのオモチャなどを学校へ
もっていって、みんなに見せながら
話をします。
なんてことない活動のように思えますが、
実はすごく大事なスキルを養う
活動なんです
特に海外のように自分の意見を言うことが
求められる機会の多いところでは
サバイバル術にもつながるもの
"海外では自分の意見が
言えないと自分がないと
思われる"なんて聞いたことは
ないでしょうか。
正にその通りで、人付き合いはもちろん、
仕事の出世などにも響きます
仕事だけが全てではないですけどね。
さて、このShow and Tellにつながるものが、
小学校英語で今年から指導内容に
加わりました。
それはスピーキングの発表です
スピーキングの発表は、
書いたものをみんなの前で
読んで発表させれば
いいんでしょ？と思っていらっしゃる
方も多いですが、
それだけで終わらせては
いけない
これでもか！というほどにフル活用したい
活動なんですね。
”伝えたいことを伝わるように”
するにはどうすれば良いのか
という構成とその工夫
”伝えたいことを伝わるように”
書くというライティング
”伝えたいことを伝わるように”
読むというリーディング
”伝えたいことを伝わるように”
するための発表の仕方
そして更に
”伝えたいことを伝わるように”
するための質疑応答…
そしてそして、
聴く側の聴き取ろうとする
リスニング指導、
聴く側の聴き取ろうとする
＊＋‘＄％＃‘＊＆％＃＠
ドンドンヒートアップしてくどくなるので、
このくらいにしますが（笑）
ここまでカバーできて
100％なんです。
オチビは明日、Show and Tellをするようです。
動物園の写真を持っていきました。
分かり易い写真を選んだつもりでしたが、
パンダの赤ちゃんがなぜピンクなのか、
なぜこんなにも小さいのか、
余計に混乱させてしまったようでした（笑）
オチビよ、Good Luck🌟
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公立小学校で働いているので、どうしても
「教科書を使わないと…」と意識しすぎて
しまいますが、ねらいは？学習効果は？
という視点を大事にすることの方が、
よっぽど大事だなと改めて考えさせら
れました。お話の随所に、活動のさせ方や
教材の提示の仕方の工夫が感じられ、
勉強になりました。
一つ一つの説明が分かりやすく、全てに
納得できました。
ただ、もう一度、というか、何度もお話を
お聞きして、自分のものにしたいと思い
ました。
（一社）日本英語教育研協会 JEERA（ジーラ）
カタカナをヒントに用いる超シンプル英語
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文科省シンガポール派遣英語教育推進教諭、
英語教育推進リーダーへの英語研修を担当。
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Mail: nami.kitayama@jeera.com
