英語でSTEAM教育は理系の子どもたちを救う！？

今日はSTEAM教育の勉強会に参加させて

いただきました。

　

その中で主催してくださった方が、

 

英語教育を変えたい！

英語でSTEAM教育を！

 

と20年ほど取り組んできているけれど

変わらない…

 

と苦悩を語っていらっしゃいました笑い泣き

１００％同感しながら参加させて

いただきました。

 

 

日頃から感じていることですが、英語教育

自体が「英語を学ぶ」から

「英語で何かに取り組む」に

シフトしていく必要があると思っています。

 

CLILとして知られていますが、まだまだです。

そしてこの動きに合わせて、教師の仕事は

「教える」から「学びを促進する」

にもっと変わっていくことが必要だと

思います。

.

協会として、これから更に力を入れて

取り組んでいこうとしているものに

Project Based Learning課題解決型学習が

あります。

 

この中にSTEAMも含まれているのですが、

主催者の方が、「大きく変えることが

出来ないのであれば、身近なところから

STEAM教育を取り入れていく…そうして

少しずつ小さな波を立てていきたい」と

おっしゃっていらっしゃいましたキラキラ

.

当協会もそんな風に小さな波を

立てていきたいと思いますキラキラ

 

 

 

と、前置きが長くなりましたが、今日は

そのSTEAM教育の実験を一つご紹介します。

.

勉強会でも紹介されていたのですが、

マシュマロとパスタを準備します。

 

それらを使って、様々な形を作り、強度を

比べたりします。

そこから徐々に平面を立体にして…と

様々な実験を行います。

.

ここで用いるのは簡単な数や形といった

英語ですね。

基本的な英語なので、気軽に取り組めます。

 

 

実際、参加者の方の中には2歳児と行った

という方もいらっしゃいました。

 

この内容は△などの形を作るまでは

幼児さん向けになりますが、応用していけば

高校生などであれば力学の分野でもあります。

 


このようなタワーだってできるわけです。

.

楽しい実験という体験を通して学べば、

知識自体が強化されて蓄積されるので

お勧めです。

 

例え英語が苦手な理系の子供たちで

あっても、実験がきっかけで少しは好きに

なってくれるかもしれませんよラブ

 

 

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