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◆埼玉県教育局 生徒指導課:
演題：いじめ・不登校等への支援と対応の実際
私にとって、ホールでの３００名規模の講演は、
初めてだったかもしれません。
当日の朝は、大幅な遅刻をするという夢を見て
時間に余裕を持って、会場に到着することができました。
お蔭様で、楽屋の雰囲気を味わい
ステージでパソコンを起動して確認することができました。
早目に到着できて、メリットが大きかったです。
睡魔が襲ってきてもおかしくない時間帯にも関わらず
相談員の皆さんが、聴いてくださっているのが
ステージ上から見ることができて、良かったです。
参加された皆さんにとって、１つでも持ち帰るものがあると嬉しいです。
私にとっての大イベント
無事に終了することができました。
ありがとうございます。
◆埼玉県教育局 生徒指導課
平成３１年度 第１回市町村配置相談員研修会及び第１回高校相談員研修会
演題：いじめ・不登校等への支援と対応の実際
―学校におけるチームの一員として視点から－
うらわ市民会館うらわホール
平成３１年４月24日 １３：３０～１５：４５
会場の風景です。
スポットライトがまぶしかったです。
会場にいらっしゃる相談員さんの表情が見えました。
拙著のご紹介
【拙著の紹介】
◆「対応困難事例」に伴うさまざまな「格差」への支援の検討
(特集 格差と生徒指導) 掲載誌 月刊生徒指導 47(2)
2017-02 p.21-24 亀田秀子
◆なぜ子どもは反抗するのか (特集 子どもの世界を知る)
掲載誌 月刊生徒指導 47(7) 2017-06 p.18-21 亀田秀子
◆はじめての保護者対応 （特集：生徒指導の初期対応）
掲載誌 月刊生徒指導 48(7)2018-06ｐ30-33 亀田秀子
◆いじめ・不登校・虐待と向き合う 支援と対応の実際 2016
三恵社 亀田秀子
◆いじめ・不登校・虐待から 大切なわが子を守る
－いま、お父さん・お母さんにできること－
2016 三恵社 亀田秀子
◆これで完全合格 保育士試験 第５回 2008年度実施
「社会福祉」執筆 ミネルヴァ書房
◆『教育相談の理論と方法』 会沢信彦編著 北樹出版
14章 スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカーの
役割 執筆
【論文】
【児童養護施設職員のストレス研究】
◆心に大きな傷を抱える子どもをケアする児童養護施設における
直接処遇職員のストレスに関する研究
－対応困難事例から見えてくるバーンアウトの予防－
鴨台社会福祉学論集 第19号 大正大学社会福祉学会 単著 2010年3月
◆児童養護施設における直接処遇職員のストレスに関する研究
－勤務年数短群と勤務年数長群への半構造化面接による調査－
川口短大紀要 第28号 共著 2014年12月
【いじめ問題の研究】
◆過去のいじめ体験が青年後期においても及ぼす長期的影響
－自己成長感を分かつ要因の検討－
児童学研究 聖徳大学児童学研究所紀要 第12号 共著 2010年3月
◆過去のいじめられた体験の影響と自己成長感をもたらす要因の検討
－いじめられた体験から自己成長感に至るプロセスの検討－』
カウンセリング研究 Vol.44 No.4 共著 2011
◆いじめ被害からの回復とその要因に関する基礎的研究（１）
－いじめを扱った学術論文の研究方法による分類－
文教大学教育研究所紀要 第23号 共著 2014
◆いじめ被害からの回復とその要因に関する基礎的研究（２）
－いじめを扱ったわが国の大学紀要論文の研究方法による分類－
文教大学教育研究所紀要 第24号 共著 2015
◆いじめ被害からの回復とその要因に関する質的研究
－いじめを扱った学術論文・大学紀要論文における質的分析による検討－
文教大学教育研究所紀要 第25号 共著 2016
◆わが国のいじめの長期的影響に関する研究動向と展望
－ 1980年から2016年までの学術論文・大学紀要論文における研究の動向と課題 －
文教大学教育学部紀要 ５１集 共著 ２０１７
◆わが国のいじめの長期的影響に関する研究動向と展望（２）
－いじめ被害体験が対人関係に与える影響－
文教大学教育学部紀要 ５２集 共著 ２０１８
【発達関連】
◆発達援助における幼児理解に関する一考察
―近年の研究動向を中心に―
文教大学教育学紀要 52集別冊 共著 ２０１９．３
【生徒指導関係】
◆「対応困難事例」に伴うさまざまな「格差」への支援の検討 (特集 格差と生徒指導)
掲載誌 月刊生徒指導 47(2) 2017-02 p.21-24 単著
◆なぜ子どもは反抗するのか (特集 子どもの世界を知る)
掲載誌 月刊生徒指導 47(7) 2017-06 p.18-21 単著
◆はじめての保護者対応 （特集：生徒指導の初期対応）
掲載誌 月刊生徒指導 48(7)2018-06ｐ30-33 単著
【講演・講義・シンポジウム】
※修士課程修了後の実績を記載しています。
◆大正大学社会福祉学会 シンポジウム
心に大きな傷を抱える子どもをケアする児童養護施設における
直接処遇職員のストレスに関する研究
シンポジスト 2010年2月
◆越谷市立中央中学校新１年生の保護者対象
「中学校生活を迎えるにあたっての保護者の皆様の心構え」
2010年2月19日
◆ＮＰＯ法人地域学校保健精神保健ネットワーク
「いじめ問題とどう向き合うか～
子どもたちを守るために私たちにできること・
子どもたちがいじめを乗り越えるために必要なこと～」
2014年２月
◆平成26年度 生徒指導・教育相談スキルアップ研修会
埼玉県立総合教育センター
－いじめ問題の理解と対応
2014年６月13日（金）9：20～12：00
◆日本学校心理士会埼玉支部研修会
いじめ問題へのソーシャルワーク的アプローチ
2014年６月29日（土）14：00～16：00
◆「学校に行かないことを選択した子どもたちへの支援」
2014年9月24日 アクシス春日部 パネリスト
◆台東区教育研究会中学校教育相談部会
対応困難事例への対応と教育相談体制を生かした生徒援助の
取り組み
2014年11月６日（水）午後２時３０分～午後４時１５分
◆埼玉県立総合教育センター
平成27年度 生徒指導・教育相談スキルアップ研修会
－いじめ問題の理解と対応
2015年６月
◆平成27年度第２回 春日部市さわやか相談員
スキルアップ研修会
対応困難事例についての理解と援助の実際
2016年８月26日（水）13：35～14：45
◆群馬県総合教育センター
「適応指導にかかわる指導者講習会」
不登校児童・生徒への支援と対応の実際
2016年8月5日（金）13：30～16：00
◆埼玉県教育研究所連絡協議会
教育相談体制の充実のための連携の在り方について
－チームによる支援を目指して－
2016年10月３日（月）15：10～16：30
◆日本支援助言士協会
いじめ・不登校など教育現場の支援と現状
2016年10月23日（日）13：00～17：00
◆埼玉県立総合教育センター
チーム力向上研修会
チーム力向上のための生徒指導・教育相談
2017年10月４日 9；30～12：00
◆埼玉県教育委員会 高等学校教頭先生向け講演会
不登校生徒への支援と対応
－ チーム学校の視点から －
2018年１月26日
◆チーム力向上のための生徒指導・教育相談体制づくり
埼玉県立総合教育センター
平成30年10月２日 9：30～12：00
◆学校の仕組みを知って上手に相談
カラフルＥｄｕ 新入学応援企画
越谷市市民活動支援センター
平成30年10月3日 10：05～10：50
◆第５回センターの日：おやこイベント
企画・運営：勇気のhana子育ての会
学生による子ども向け映像劇
「かけがえのないプレゼント」
平成３１年２月３日 １３：３０～１６：００
◆埼玉県教育局 生徒指導課
平成３１年度 第１回市町村配置相談員研修会及び第１回高校相談員研修会
演題：いじめ・不登校等への支援と対応の実際
―学校におけるチームの一員として視点から－
うらわ市民会館うらわホール
平成３１年４月24日 １３：３０～１５：４５
【ソシオエステティシャン養成講座】
◆第4期ソシオエステティシャン養成講座
子どもの虐待Ⅱ 2013年 １月
◆第5期ソシオエステティシャン養成講座
子どもの虐待Ⅱ 2014年 １月，東京会場
◆第5期ソシオエステティシャン養成講座
子どもの虐待Ⅱ 2014年 ２月，大阪会場
◆第6期ソシオエステティシャン養成講座
子どもの虐待Ⅱ，矯正施設・社会福祉施設
2015年 １月，東京会場
◆第6期ソシオエステティシャン養成講座
子どもの虐待Ⅱ，矯正施設・社会福祉施設
2015年 ２月，大阪会場
◆第7期ソシオエステティシャン養成講座
社会問題に関する考察 2016年１月18日
13：20～18：10
◆第8期ソシオエステティシャン養成講座
現代社会と児童・家庭福祉
社会問題に関する考察
2017年１月24日（火）9：20～14：50
◆第10期ソシオエステティシャン養成講座
現代社会と児童・家庭福祉
2019年１月29日：9：20～14：50
【学会発表】
◆2008年国際心理学会 ポスター発表
Long-term influences of past bullied Experience on mental health in late adolescence
XXIX INTERNATIONAL CONGRESS OF PSYCHOLOGY Poster Presentations 2008年7月
日本子ども家庭福祉学会
◆日本子ども家庭福祉学会【口頭発表】
児童養護施設における入所児童の実態と直接処遇職員のストレ
スから求められる職員支援体制の検討
第11回大会要旨集 共著 2010年6月
日本生徒指導学会
◆日本生徒指導学会第17回大会 口頭発表
教育現場における「対応困難事例」の支援に関する一考察
－貧困家庭・ひとり親家庭・ひきこもり生徒への支援の検討－
2016年.10月29日
◆日本生徒指導学会第18回大会 口頭発表
2017年１１月２６日
チーム力向上のための生徒指導・教育相談体制に関する一考察
－ 教員を目指す大学生の視点から －
◆日本生徒指導学会第19回大会 口頭発表 共同研究
2018年11月18日
いじめられた時期といじめの長期的影響の検討
- 事例研究における質的分析 －
日本カウンセリング学会
◆日本カウンセリングﾞ学会第48回大会
「いじめ被害からの回復とその要因に関する研究（1）」
ポスター発表 共著 2015年８月
◆日本カウンセリングﾞ学会第49回大会
「いじめ被害からの回復とその要因に関する研究（2）」
ポスター発表 共著 2016年8月27日
◆日本カウンセリング学会第50回大会
いじめ被害からの回復とその要因に関する質的研究
ポスター発表 共著 2017年９月２３日
◆日本カウンセリング学会第51回大会
わが国のいじめの長期的影響に関する量的研究の動向と展望
－1980年から2016年までの学術論文・大学紀要論文を対象とした検討－
ポスター発表 共著 2018年９月17日
日本学校心理士会
◆日本学校心理士会2016年度大会
児童養護施設における直接処遇職員のストレスに関する研究（2）
ポスター発表 共著 2016.12月３日
◆わが国のいじめの長期的影響に関する質的研究の動向と展望
－1980年から2016年までの学術論文・大学紀要論文を対象とした検討－
ポスター発表 共著 2018．7.27
日本教育心理学会
◆日本教育心理学会 ポスター発表 （平成18年度発表）
過去のいじめ被害体験の長期的影響による性差の検討
『日本教育心理学会 第48回発表論文集』 共著 2006年9月
◆日本教育心理学会 ポスター発表 （平成19年度発表）
“心のしこり”として残る過去のいじめ被害体験の検討
『日本教育心理学会 第49回発表論文集』 共著 2007年9月
◆日本教育心理学会 ポスター発表 （平成28年度発表）
児童養護施設における直接処遇職員のストレスに関する研究（1）
2016年10月 共著
◆日本教育心理学会 ポスター発表 （平成29年度発表）
児童養護施設における直接処遇職員のストレスに関する研究（３）
共著 2017年10月８日
◆日本教育心理学会 ポスター発表 （平成30年度発表）
小学校におけるソーシャルスキル教育を中心とした心理教育の縦断実践研究（11）
-２年間の心理教育に対する児童の振り返りの量的および質的分析―
共著 2018年９月15日
◆推薦図書のご紹介
下記をクリックされますと、詳細がご覧いただけます。
◆教育相談の理論と方法: コアカリキュラム対応
単行本 – 2019/4/5 会沢信彦 (著, 編集)
14章 スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカーの役割(亀田秀子)
スクールカウンセラー配置の背景とその選考 スクールカウンセラーの職務と役割
スクールソーシャルワーカー導入の背景と選考・職務と役割
◆推薦図書
下記をクリックされますと、詳細がご覧いただけます。
◆『教師と学生が知っておくべき教育動向』
北樹出版
◆『教師と学生が知っておくべき特別支援教育』
北島 善夫 (著), 武田 明典 (著)
内容紹介
教育職員免許法改訂に伴い新必修科目となった
特別支援教育の分かりやすいテキスト。
用語解説を付し学びやすく、
最新トピックが盛り込まれた充実した入門書。
ホームページもご覧ください。
https://book-create.jimdofree.com/
#ホームページ：子ども相談研究所♪天使のとまり木♪
#ブログ：子ども相談研究所♪天使のとまり木♪
いじめ・不登校等の学校生活全般のご相談など
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２０１８年５月１７日に
♪天使のとまり木♪を開設しました。
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