大富豪ビルゲイツも自閉症だったって本当！？言語発達について基礎から学ぼう！その⑨ and 『突撃！隣の晩ご飯』シリーズ - 現役言語聴覚士と理学療法士による京都ぶらぶら日記（常盤訪問リハビリテーションスタッフブログ）

突撃！隣の晩ご飯シリーズ！
今夜の夕食は『親子丼』と『にんじんとピーマンのゴマ味噌和え』
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皆さん、お元気ですか？？

今日はパッとしないお天気でしたねー(｀・ω・´)

さて

今日のブログは、、

子どもの言語発達障害について学ぼう！第9回です！！

毎日コロナウイルスの話題で持ちきりですが。。

切り替えていきましょう(*･ω･)ﾉ

今回は

『言語発達障害の評価・診断』について

の続きになります！

さっそく、はじめていきますね(^^)/

言語障害の評価・診断を行うにあたっては、

ことばの

理解面、表出面のレベルを把握して、

同年齢の子ども達と比較し、遅れの有無を判定します。

そして、

遅れのある場合には、その原因を調べることが必要となっていきます。

評価・診断は、両親や周りの方々からの、

情報収集と直接的な検査によって、行います。

今回は、直接的な言語発達検査について。。

まずは言葉の理解面と表出面に分けて評価を行います。

そして、語彙力・統語力・質問−応答行動などの発達レベルを判定します。

また、

言語発達の基盤としての物の操作能力、色や形の弁別などについても評価を行います！

言語能力の評価に、物の操作や色、形などの認識も必要になってくるんですねー( ・∇・)

具体的な検査法としては、

『S−S法』、『LCスケール』『ITPA診断検査』などが挙げられます。

ここまでは、基本的な検査。

これ以外にも、

さらに詳しい問題を見つける為の『掘り下げ検査』というものがあるんです！！

この『掘り下げ検査』というのはですね。。

ある程度の基準を超えた子どもに行うことができます。

その基準とは、

生活年齢が5歳以上、知的発達も境界線以上、一応日常のコミュニケーションが可能。

えっ、これなら検査の必要ってあるの？？

って思いますよね。

ここで引っかかるのが、最後の『一応コミュニケーションが可能』という所。

どんな問題が挙がってくるかというと、

①なんとなく話にまとまりが無く、
　最後には何を言っているのかわからない。　

②こちらの質問に対しての応答がちぐはぐ。

③単語や短い文章でしゃべる。

④就学してからも平仮名が覚えられない。

⑤数字の学習が進まない。

など。。

掘り下げ検査には、様々な種類があり、

その子どもの問題にあった検査を選んで行います。

以上が言語発達検査となります。

これらの検査で得られた情報から、その子どもの言語特徴を整理し、言語発達レベルを判定します。

そして生活年齢と比べて、遅れや歪みの有無を判定します。

遅れや歪みがある場合は、その要因を挙げて、総合的に判断することになります。

これがいわゆる『診断』になるんですね！

ただ、小児の場合には、発達過程にあるので、最終的な診断を下すことが難しい場合が多いです。

なので、今日の検査結果は、

現在における暫定的な診断と受け止めて、

慎重に訓練や指導を進めていくことが大切であると思います。

どうでしたか、皆さん(・∀・)

子どもは日々成長するものであり、

今はここまでは出来る、とはわかっても

今後ここまでしか出来ない、とは決めれないってことなんですね。

だって子ども達は、日々成長・発達してますから！

だから私たちは、これからも希望を持って、

お父さんお母さん達と一緒に、

子ども達の成長を見守っていけたらと思っています(・∀・)

以上で今回のブログは終わりたいと思います！

次回は。。。

『発達障害の特性に応じた訓練・指導・助言について』

書いていきたいと思います。

また不定期になってしまうのですが、

次回も読んでもらえたら幸いです！

寒暖の差が激しい時期ですので、皆さまご自愛くださいませ(・∀・)

今後も、日々感じた事や、皆さまのお役に立てるような情報を記事に出来たらと思います(^^)

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