休校期間あれこれ
ADHDも併発しているゴン太。集中力を持続させるのが至難の業です。そんなゴン太にとって休校期間はなかなかハードモード。学習に身が入らず、そのたびに叱られ、叱られるたびにイライラし、悪循環も良いところです。このままコロナによる休校が延長すると、ゴン太にとっても私にとっても取り返しのつかないダメージとなりそうです。(アメリカでは既に9月まで休校が決まっているようですから、長引く可能性大です)
そんな休校期間、ゴン太と私がストレスなく学習に取り組めるよう、以下の工夫をしています。
1.朝一番に時間割を作る(自閉スペクトラムの子は見通しがあると安心します)
2.45分+15分休憩のワンセット。15分はゲームであろうと漫画であろうと好きにさせます。
3.がっちりドリルなどの学習をやるのは最初の45分だけ。あとの時間割は「読書」「お絵描き」「歴史漫画を読む」など、負荷の少ないものに。
4.必ず進捗と成果を親に報告させるようにし、褒めます。
計算問題などに「一問◎分」などのタイムリミットを設け、ストップウォッチで計る方法を最初は取り入れていましたが、これは失敗でした。自閉スペクトラムの特性かもしれませんが、パニックになってしまうのです。迫りくるタイムリミット、タイムリミットがくると鳴るアラーム、そしてそれを達成できなかったときに自分を責めてまたパニック。最悪でした。
ですから、ゴン太の場合は一問一問にタイムリミットを設けるのではなく、45分間はとにかく頑張ってみよう、ということにしています。
午前中の一番最初の45分が勝負です。発達障害の子供たちもこの時間は比較的調子がいい子が多いので。
そんな感じで学習管理を始めてから、親子共々ストレスが減りました。今もゴン太は真面目に学習しています。
使っているドリルはこちら。それほど難易度も高くなく、満遍なく復習ができるので助かっています。
本日も読んで頂きありがとうございました。
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