こんにちは！
今やスマートフォン、タブレットやパソコンなどでお馴染みに
なっているアップル社がありますが、その社名の由来ってご存じですが？
iPhoneやiPadなどで有名なアップル社の社名である
「アップル」の由来は、創業者のスティーブ・ジョブズさんが
それまで勤めていた会社の「ATARI社」よりも
電話帳で前にくる名前にしたかったためだそうです。
さて、今回の生徒さんは、不登校のためテストは受けているが、
通常の学校の授業を受けていないので勉強に遅れがあり
ADHDの傾向のある中学3年生の生徒さんです。
しかし、既に志望校は決まっているため、
これから勉強を頑張りたいと意気込んでいます。
名前：Wさん
学年：中学3年生
特性：気持ちや行動の切り替えが苦手、計画的に行動できない、
教科：英語
授業内容：今回は、前回の宿題で出していた比較級と
最上級の変化をテスト型式で行いました。
頻度の高い単語から優先的に出題し、
その後同じ単語が出てくる問題集と
教科書を和訳してもらいました。
比較級と最上級は文を作成することが難しいので、
和訳と英訳を時間を空けて繰り返し
ノートに書いてもらいました。
工夫点：比較級と最上級の単語を覚えてもらうために、
その単語を何度もノートに書いてもらう方法だと特性に合わないため、
その単語に問題集や教科書の文章などで
たくさん出会ってもらうことで、覚えてもらえるようにしました。
そうする事で記憶がより強く固まりますし、
全体の英語力の向上も望めると考えています。
今回の授業の中でも、最初の単語テストで出てきたものを、
問題で実際に使って解けたという経験を積んでもらう事で、
知識を運用する事の重要性を理解してもらうことができました。
この先も同様の経験を積むことで、英語力がついていき
自信を持つことにも繋がっていくと思います。
コーチング１ではこのように、お子様の特性に合わせた
指導方法を行っています。
お子様に最適な指導方法がわからない...とお悩みの方は、
是非一度体験学習にいらしてください（＾O＾）
