御三家中学受験・桜蔭・開成・東大サピックス家庭教師

サピックス４回合判理科とコアプラス





今回の合判でも、理科コアプラスを理論的にしっかりと

理解している生徒さんは強かったと思います。

［３］の気象がいい例かもしれません。

前半は、ひまわりの画像以外は、全部コアプラスに出ています。


（３）のラニーニャは、日本語と図を読めるか、という

理科だけではない、総合問題、ということもできるかも

しれません。

この傾向は、ある都立一貫校の適性検査の意図にある様に、

「資料から情報を読み取り、課題に対して思考・判断する力、

複雑な問題を論理的に処理する力・・・」や、

渋幕中の様に、自調自考の精神の下、「その場で読んで、解決する力」を

みるもの、とも読めるでしょう。

こう書くと、かなり大変なことの様に思いますが、

「貿易風が強まることでラニーニャ現象が 発生します。」とあり、

図３に、貿易風の方向が書いてあるので、その通りに読めばいいだけ

ということになります。


（４）は南東とあるので、太平洋高気圧ですね。

これもコアプラスです。



やはり、コアプラスを理論的に理解している生徒さんは、強かったと

思っています。

コアプラスを理論的に理解するには、平常授業のテーマをよく読むと、

いいと思います。全部理由が書いてあります。

また、コアプラスを何周もすると、全体を見渡す力がつき、さらに

理解力が深まります。


私にとって、サピックスの理科コアプラスは、最上の参考書と

なっています。

もちろん、生徒さんにも。



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