今回のレッスンは、新しい曲は習わず、ひたすら技術を身に付けるための訓練でした。
「草原情歌」の復習だったのだけれど、あまり通して弾かずに、部分的に、音程が合っていないところを集中的に練習したり、構え方や指の押さえ方の修正をしたり。
いつもは、たいてい、２曲ぐらいを部分練習してから、先生といっしょに通したり、ピアノ伴奏の中で弾かせてもらったりして楽しんでいたので、こんなことは、珍しい。
あまり曲を弾く心地良さは味わえなかったので、残念だったけれど、上達するためには、細かいところをチェックしていく、こんなレッスンも必要なんだろうなぁ。
まずは、軽く音の確認をしたあと、楽譜は使用せず、先生が口頭で伝えてくれる音の綴りを順番に弾いていく、という練習をしました。
しかし、音の数が増えてくると覚えられないし、しかも、しばらく弾いていないＤ調。
・・・どうだったっけ？
もう、Ｄ調、Ｇ調、Ｆ調、３つの調の「ドレミ・・・」が、頭の中でごちゃごちゃになってしまっていて、どこを押さえたら良いのか、よくわからない。
「草原情歌」がＦ調なので、自宅では、とりあえず、その指使いを練習してレッスンに備えておいたけれど、・・・今回、Ｄ調が課題になるとは、思っていなかったよ～(*_*;
指が止まっている私に、先生が、
「（テキスト巻末の）Ｄ調の指使いの図を見てみて」
と、助け舟を出してくれて、何とか、押さえることが出来たけれど、・・ややこしい。
先生曰く、楽譜のない中、口頭で並べた音を弾いていく、というのは、なかなか出来ないけれど、こういう練習も必要、とのことでした。
レッスンの終わりに、テキストに音の綴りを書いてくれて、「これだけで良いので、弾いてみて下さい」と、宿題をもらいました。
さて、次は「草原情歌」の復習。
音程を取るのが、むずかしくて、何度も同じところを繰り返しました。
例えば、Ｄ調の場合、内弦の中指（ミ、Ｆ＃）とくすり指（ファ、Ｇ）の間が半音、Ｇ調も、外弦の人差し指（ミ、Ｂ）と中指（ファ、Ｃ）の間が半音になっていて、指をくっつけるけれど、Ｆ調の場合、内弦の人差し指（ド、Ｆ）～中指（レ、Ｇ）～くすり指（ミ、Ａ）の間で、半音がないので、指を等間隔に広げなければならない。
だから、「一の指（人差し指）が合うと、三の指（くすり指）の音程がずれる。三の指が合うと、一の指がずれる」ということに、なりがちなのだという。
「チューナーを見て。音、合っていないよ」
と、少し厳しい声が飛ぶ。
これは、Ｆ調だけではなく、Ｄ調などでポジション移動をしたときも、同じように音程の取り方がむずかしいらしく、合奏会でも、よく注意するのだとか。
くすり指を伸ばして弾き終わったら、人差し指の位置がずれないように、指の形を戻す練習。
「口うるさく言うけれど、こっち見て。私（先生）と、指の形が同じになってる？ 私が話すことよりも、弾いているところを見てもらった方が、情報が多いです。楽器は真似をして、技術を盗むしかないから」
ということですが、・・・同じようにしているつもりでも、少し違ったりするし、先生の弾いている姿は、何だか漠然と眺めてしまうことも多いので、参考にするのは、なかなかむずかしい(*_*;
・・・しかし、合奏会では、みんな、ポジション移動もしているんだな。
私は、まだ習っていないから、参加は、まだまだ先になりそう・・・。
それにしても、いつまで経っても、ときどき音が鳴りにくかったり、裏返ってしまったりする。
ここ１か月ほど、自宅練習をかなりサボってしまっているので、やっぱり、もうちょっと、練習しなきゃダメなのかな？(-_-;)
Ｄ調からＧ調に変わった頃は、２つの調をまんべんなく練習していたのに、最近は、Ｄ調やＧ調の練習をせず、習い始めのＦ調しか弾いていない。
しかも、前日などに、慌てて二胡を手に取り、ちょこっと弾く程度・・・。
忙しかった、というのもあるけれど、・・・まぁ、明日でいいか、と延ばし延ばしにしてしまって、気づいたら、レッスン日が近づいてきている、みたいな・・・。
・・・今度のレッスンまでには、もうちょっと、弾くようにしよう。
「草原情歌」の復習だったのだけれど、あまり通して弾かずに、部分的に、音程が合っていないところを集中的に練習したり、構え方や指の押さえ方の修正をしたり。
いつもは、たいてい、２曲ぐらいを部分練習してから、先生といっしょに通したり、ピアノ伴奏の中で弾かせてもらったりして楽しんでいたので、こんなことは、珍しい。
あまり曲を弾く心地良さは味わえなかったので、残念だったけれど、上達するためには、細かいところをチェックしていく、こんなレッスンも必要なんだろうなぁ。
まずは、軽く音の確認をしたあと、楽譜は使用せず、先生が口頭で伝えてくれる音の綴りを順番に弾いていく、という練習をしました。
しかし、音の数が増えてくると覚えられないし、しかも、しばらく弾いていないＤ調。
・・・どうだったっけ？
もう、Ｄ調、Ｇ調、Ｆ調、３つの調の「ドレミ・・・」が、頭の中でごちゃごちゃになってしまっていて、どこを押さえたら良いのか、よくわからない。
「草原情歌」がＦ調なので、自宅では、とりあえず、その指使いを練習してレッスンに備えておいたけれど、・・・今回、Ｄ調が課題になるとは、思っていなかったよ～(*_*;
指が止まっている私に、先生が、
「（テキスト巻末の）Ｄ調の指使いの図を見てみて」
と、助け舟を出してくれて、何とか、押さえることが出来たけれど、・・ややこしい。
先生曰く、楽譜のない中、口頭で並べた音を弾いていく、というのは、なかなか出来ないけれど、こういう練習も必要、とのことでした。
レッスンの終わりに、テキストに音の綴りを書いてくれて、「これだけで良いので、弾いてみて下さい」と、宿題をもらいました。
さて、次は「草原情歌」の復習。
音程を取るのが、むずかしくて、何度も同じところを繰り返しました。
例えば、Ｄ調の場合、内弦の中指（ミ、Ｆ＃）とくすり指（ファ、Ｇ）の間が半音、Ｇ調も、外弦の人差し指（ミ、Ｂ）と中指（ファ、Ｃ）の間が半音になっていて、指をくっつけるけれど、Ｆ調の場合、内弦の人差し指（ド、Ｆ）～中指（レ、Ｇ）～くすり指（ミ、Ａ）の間で、半音がないので、指を等間隔に広げなければならない。
だから、「一の指（人差し指）が合うと、三の指（くすり指）の音程がずれる。三の指が合うと、一の指がずれる」ということに、なりがちなのだという。
「チューナーを見て。音、合っていないよ」
と、少し厳しい声が飛ぶ。
これは、Ｆ調だけではなく、Ｄ調などでポジション移動をしたときも、同じように音程の取り方がむずかしいらしく、合奏会でも、よく注意するのだとか。
くすり指を伸ばして弾き終わったら、人差し指の位置がずれないように、指の形を戻す練習。
「口うるさく言うけれど、こっち見て。私（先生）と、指の形が同じになってる？ 私が話すことよりも、弾いているところを見てもらった方が、情報が多いです。楽器は真似をして、技術を盗むしかないから」
ということですが、・・・同じようにしているつもりでも、少し違ったりするし、先生の弾いている姿は、何だか漠然と眺めてしまうことも多いので、参考にするのは、なかなかむずかしい(*_*;
・・・しかし、合奏会では、みんな、ポジション移動もしているんだな。
私は、まだ習っていないから、参加は、まだまだ先になりそう・・・。
それにしても、いつまで経っても、ときどき音が鳴りにくかったり、裏返ってしまったりする。
ここ１か月ほど、自宅練習をかなりサボってしまっているので、やっぱり、もうちょっと、練習しなきゃダメなのかな？(-_-;)
Ｄ調からＧ調に変わった頃は、２つの調をまんべんなく練習していたのに、最近は、Ｄ調やＧ調の練習をせず、習い始めのＦ調しか弾いていない。
しかも、前日などに、慌てて二胡を手に取り、ちょこっと弾く程度・・・。
忙しかった、というのもあるけれど、・・・まぁ、明日でいいか、と延ばし延ばしにしてしまって、気づいたら、レッスン日が近づいてきている、みたいな・・・。
・・・今度のレッスンまでには、もうちょっと、弾くようにしよう。