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開催しました
冬休み特別講座
最終回はVol.４「読解の教え方」開催しました。
読解授業でこんなお悩みの方いませんか？
授業がワンパターンになりがち
読解や聴解の授業は自己流で、これでいいのだろうかと自信が持てない
読解や聴解の授業は設問に答えさせ、答え合わせをするというような単調な授業になってしまう
非漢字圏学習者に読解を教える際に、学習者が難しいと言って諦めてしまい、授業がうまくいかない
教師主体の授業になってしまい、学習者がつまらなそうにしている など
私も初めて読解のみの独立授業の担当になったとき、
このような悩みを抱え、壁にぶち当たっていました
どうすれば、読解力をアップさせられるのだろう。
と駆け出し当時は試行錯誤の日々でした
きっと、当時の私のような
日本語教師の方も多いのではないでしょうか。
学習者はなぜ「読解の授業はつまらない」と思うのか？
読解授業での教師の役割とは？
なかなか職場では相談できる環境ではないという方も少なくありません
また、プライベートで教えている方は、
教え方について相談もできず、
どうして良いか悩んでいるという方も多いのではないでしょうか。
今回、参加された方々は、
プライベートレッスンで教えているため、
気軽に相談できる場所がないという方、
所属先に勉強会もなく、そのようなお悩みを気軽に
相談できる環境でないという方がいらっしゃいました…
私が日本語教師駆け出し当時、
日本語学校で、相談できるのは同じ学内の先生たち。
それも若干名。
学内の勉強会もなければ、情報のシェアどころか、
御局様からの説教部屋の毎日で
それは苦痛で苦痛で、精神的に悩み、
急性胃腸炎で倒れたこともありました・・・
もし、その当時にこのような駆け出しの日本語教師のための勉強会があれば、
そして駆け込み寺のような場所があれば、
急性胃腸炎になることはなかったのではないかと・・・
このような場があれば、私はかなり救われていたのではないかと・・・
参加者の言葉に、当時の自分を重ねていました…。
こうした悩める子羊の日本語教師の皆さんを救うべく、
これからもできうる限り、こうした皆さんで教え方をシェアできる
勉強会の場を提供していきたいと思います。
ぜひ、多くの気づきを授業に活かし、
学習者がドキドキワクワクする学習者主体の読解授業を
実践していただけたらと思います。
今回もあっという間の３時間でした。
４回コース完走された皆様、
初参加の皆様、
お疲れ様でした
今回、都合がつかず、
ご参加見合わせた方、2月再開催決定しました
ぜひご参加ください
日本語教師のための実践勉強会
おかげさまで8周年を迎えました
2月 勉強会のご案内
学習者主体の
中級授業を考えよう
中級の読解、聴解授業でお悩みの方、集まれ〜！
学習者主体の中級授業をのぞいてみませんか？
「平日授業が終わってから参加したい！」
という方の
リクエストにお応えして、
2月は平日の夜に開催決定！！
参加者募集中
お時間ある方は是非に
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これからの日本語教師としての働き方など
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