Webライターが「Webライティング能力検定」を様々な角度から斬る！

お届けが遅くなっておりますが…

第43回Webライティング能力検定のミニ論文で感じた「読者としての率直な感想」をお伝えしていきます。

 

こちらの記事で、問いの前半部分「動機」についてまとめています。

 

 

今回は、後半部分の「今後どういかしていきたいか」について触れていきます。

 

問題：

Webライティング能力検定を受検した動機と、それを今後どう活かしていきたいかについて書いてください。

 

率直に伝えると、「これで終わっちゃうのは残念」という内容が多かったです。

実際の文章を参考に、どのような内容だったのかを、要約してご紹介します。

 

『読者にとって有益な記事づくりのためにWebライティングを行い、プライベートや仕事に役立てていきたいです。』

 

前半の「動機」の段階で、前回ご紹介したような具体的な内容を書かれていた方でも、後半の「どう活かす」かが上記の内容で留まっていることは残念だと感じました。

けれども、採点という観点から考えると減点するべきではないとも考えました。

 

「それを」どう活かす、と問いでは聞かれています。「それ」ってなんでしょうか。

私は「Webライティング」もう少し狭く考えると、「今回受検に際して学習したWebライティング」だと思いました。

 

 

だからこそ、動機を述べた後に、『読者にとって有益な記事づくりのため』に、

 

【どのWebライティングをどのように活かしていくのか】

 

を読者として知りたかった、と感じています。

 

 

個人情報を削除しながら…2名ご紹介させてください。

 

『仕事で顧客向けのWEB制作やメール配信を行っているため、スキルアップのために受検をしました。

今回多くのことを学びましたが、特に活かしたいと思っていることは、ユーザーの立場に立った内容にするべきという点です。

分かりやすい表現、文字の見やすさ、ひと目でわかる構成、興味をひくキャッチコピー等、工夫すべきポイントを習得できましたので、今後の制作業務に活かしていきます。それにより最大限の効果を目指していきます。』202字

 

ものすごくシンプルだけれども、問われていることに全て具体性をもって述べてくれました。

後100字ほど余裕があるので、欲を言えば…

「現在苦労している点」などを付け加えると、よりユーザーの立場にたった内容にすべきという部分が共感しやすくなるのではないかと思います。

 

『広報として情報発信スキルの向上が必要であると考え、受検しました。

本受検に際し、ライティングの基礎知識やSEO対策について学べたことで、読者が読みやすく、自社の魅力が伝わることへ寄与できると思いました。同時に、ネットリテラシーを身に付けたことで炎上防止にもつながると期待しています。』140字

 

本当は280字以上書いてくださっている、とても読み応えのある、具体的な内容満載なミニ論文でした。

こうして要約をすると、多くの受検者の方も同じように考えている内容でした。

けれど、私個人が「読んでよかった」と思った最大の部分は、文章から「嬉しい」「やったね」という雰囲気がとても感じられたのです。

それはどこで感じるかと言えば、ご自身が今行動していること、これから行動してみたいことが文章中からしっかり感じられるからだと感じます。

 

読者としては、感情移入して読めることは嬉しいですが、前提として「知りたい情報が書かれている」ことは外せません。

読者に役立つ文章を…と思ってくださる方が多いことは今回の検定でもしっかり感じました。

作成した文章を読み返した時、「今一歩踏み込んで書いてみるべきか」読者の立場に立って再検討してもらえると嬉しいです。

 

 

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本年もよろしくお願いいたします。

あったという間に1月も折り返しております。

 

今年もより良いWebライティングの使用・活用を普及できますように精一杯努めてまいります。

 

第43回のミニ論文は平均点も15/16となり、内容的にはとても充実したものでした。

 

 

こちらの記事後半で課目6、ミニ論文の概要について触れています。

 

問題：

Webライティング能力検定を受検した動機と、それを今後どう活かしていきたいかについて書いてください。

 

今回は、前半部分について考えたことをお伝えしていきます。

「動機」とは、「出来事が起こるはずみ」「その行動を決定する原因」です。

 

これに対して

●Webライティングの基礎力をつけたい

●Webライティング力を向上させたい

と「だけ」書いている方もいました。

「だけ」であるならば、私自身は減点対象にすべきだと考えました。

 

ただし、「私がWebライティング能力検定を受検した動機は、Webライティングの基礎力をつけたいからです」と書かれた後、次の文章からその「原因」や「はずみ」を述べてくれた方も多くいたのです。

結果として、きちんと問に応えられている方ばかりだったと思います。

 

わかりやすく、端的に伝えてくれている！という方の文章をいくつかご紹介します。

（個人が特定できない範囲で要約しながら掲載します。）

 

『私がWebライティング能力検定を受検した動機は、勤務先のサイトにコラムを掲載するメンバーに選ばれ、ライティングスキルを高めたいからです。』

 

『私は、□□企業のSNS担当として、読者に「読んでよかった」と思ってもらえる文章を書くスキルを向上させるために受検しました。』

 

『私は□□の立場にあり、ビジネス上の成果と結果を出す責任があります。WEB上で見込みとなる顧客や既顧客に商品・サービスの特徴を訴求し、購入いただくためには、SEOや関連法規を含めたWebライティングの能力が肝要であると思い、本検定の受検を決めました。』

 

『私はインフルエンサーを目指すためにWebライティング能力検定を受検しました。現在□□のインスタグラムを運営しており、今後はブログにも活動の場を広げていきたいと考えています。そのため、Webライティングの基本的な知識を学び、ブログに活かすことで、SNSだけでなく検索エンジンからもターゲットユーザーを取り込めると予想しています。』

 

具体的に書いてもらうことで、「参考にしたい！」「こんなことやっている仲間がいた！」と読者は思うのではないでしょうか。

違う立場の私から見ても、「そうだよね」「こちらもがんばらなきゃな」と感じることが多かったです。

 

ただ…ここから後半になるにあたり、「どう活かす」の部分にこの具体性が反映されなくて残念、という方が増えていきます。

 

次回は後半部分に残念に感じたが減点をしなかった部分と、読者として今一歩踏み込んだ内容を読みたかったという希望をお伝えしていきます。

 

 

 

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いよいよ2024年も終わろうとしています。

 

今年もWebライティングは、長い文章であったとしても、コピーライティングだったとしても、皆さまと共に歩み、さらに活用された一年だったと受検者数の増加を踏まえて感じています。

企業の資格取得支援制度を利用している方も増え続けており、来年もさらに活用されていくことでしょう。

 

協会スタッフの今年一番の悩みは、「協会からの手続きや連絡のメールが届かない」ということが例年と比べものにならないぐらい増えたことでした。

夏に以下のようなブログ記事を投稿しましたが、その後数カ月ははるかに超える連絡が入りました。

 

 

このことへの対策は行いましたし、連絡の際に「迷惑メールも確認し、別途検索もかけた」と伝えてくれる方もたくさんいたので、対策が「伝わっている」と実感することもできました。

 

が！それでも一定数の方が「届いていない」（もしくは発見できない）のです。

 

協会から連絡を行う正規メールは「jwwa.org」のドメインです。

このアドレスが受信できないとご連絡いただく方、今年前半はキャリアメールの方が多かったのですが、後半は「Gmail」の方がほとんどでした。

 

月並みではありますが…調べて、AIにも聞いてみました。

・受信トレイ以外のフォルダを確認する

・Googleドライブ、メールフォルダの容量を確認する

・Gmailの設定確認

が最優先で行ってほしい、ということでした。

 

●迷惑メールフォルダ確認必須です。

●特にメールフォルダが分かれていて、「プロモーション」などにたくさん容量を割いている場合は要注意で、不要なメールは削除してみましょう。

●連絡先リストなどに協会のアドレスを入れてもらえるとスムーズに受信が可能となります。

 

Gmail同士では送受信が問題ない場合がほとんどなので、「jwwa.org」へのご協力を今後もお願いすることになります。

こうしたお願いや丁寧な対応はこちらのやるべきことなので、随時変更を加えながら来年も進めていきます。

 

恐らく、これは協会だけが抱えている問題ではなく、他の企業や団体も同じ問題を抱えているのでしょうし、私個人も「受け取る側」として知っておいた方が良いことでしょう。

 

タイパ重視の現代ではありますが、1件1件対応していく必要性は今後もあります。

さらに、丁寧に確認してからしっかり対応させてもらえるととてもありがたいです。

 

こうして1年の振り返りをして、お伝えし、新たに2025年を皆さまと迎えられたら幸いです。

 

来年も皆さまのさらなる飛躍をお祈りし、Webライティングの有効な活用をご一緒に推進できますようよろしくお願いいたします。

 

 

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12月8日（日）に開催されました第43回Webライティング能力検定を持ちまして、2024年の会場検定を終了いたしました。

 

慌ただしく感じる12月に多くの方がご参加いただきましたこと

検定監督の方のご協力により安全に開催ができたこと

また、年間4回の会場検定が無事に終了したこと

 

皆さまに感謝申し上げます。ありがとうございました。

 

第43回検定の出席率は81.4％、今年の中では一番低くなりましたが…1年間の平均出席率は84.8％でした。

2024年の4回開催したすべての検定において、80％以上の出席率は今年が初めてです。

これは、2023年の80.4％、コロナ禍前の2019年の72.8％を超える出席率となり、検定全体で一番の出席率です。

 

1級合格率は39.6％、検定全体でもかなり高い数値であり、過去5年間において5位の合格率の高さです。

何となく…このままおめでたい雰囲気で終わりたい気もしますが、ご期待に応えて！！課題となる点をお伝えいたします。

 

選択問題の採点をしていて感じたことですが、「課目1」「課目2」の誤答が目立ったように思います。

 

課目1は国語の問題であり、「間違えやすい慣用句」が区別できるように対策をしてほしいです。

テキストには掲載しきれないので、ぜひインターネットで検索をかけて、代表的なものを調べてみることをおすすめします。

課目1で1問間違えてしまった方は、慣用句ミスの方がほとんどでした。

もう1問間違えていた場合も、別の慣用句の問題でした。

慣用句の学習は必須です。

 

課目２の課目平均は、ぴったり10点。

2問間違えている方がほとんどなので、「販売に効果的な」と「ブログ」のWebライティングについて今一度学習してほしいです。

 

どちらも課目平均でみると、2点ずつ点数を落としていることになります。

88点満点中4点を序盤で落としていることになりますので、もったいないな…と感じました。

 

課目3から5は、文章を比較して検討して「適切な文章の数」や「不適切な文章」を解答するので、ミスをする可能性も考慮しなくてはいけません。

そのため、平均点は12-14/16点となります。

だからこそ、課目1と2はきちんと得点して、点数を伸ばしてもらいたいです。

 

 

課目6のミニ論文も確認してみましょう！

来年につながるとてもいい文章がたくさんありました。

1月から数回ご紹介できるようにしたいと思っています。

 

問題：

Webライティング能力検定を受検した動機と、それを今後どう活かしていきたいかについて書いてください。

 

毎回お伝えしておりますが、「間違い」はありません。

動機や活かしていく内容について、共感したり発見したり、勉強させてもらったり…なのです。

 

一文が長すぎて意味が分かりづらい

いきなり丁寧すぎる言い回しがでてきて文章全体と適合していない

敬語の使い方がおかしい（誰が主語？）

こういった言葉や文法のミスはあり減点をした場合もありますが、そんなに数は多くありません。

 

ではどうして減点となったか、と言えば問いに「答えられていない」からです。

 

Webライティング能力検定を受検した動機は？と聞かれ、「Webライティングの力を伸ばしたいからです」というのは…合っているのか。

また、「どう」活かすかと聞かれ、「仕事に活かしていきます」というのは…「どう」じゃなく「何に」あたるのでは？とか。

今回はこの2点でたくさん悩みました。

 

「動機」と「どう」を調べつくした2週間だったと思います。

同志の皆さんにはぜひ書いてみてほしいですし、受検された方は思い出しながらもう一度書いてくださると良い復習になると思います。

 

ミニ論文採点の感想と考えたことは次回ご紹介いたします。

 

今年も後10日ほどです…もう1回投稿できるように準備いたします。

 

 

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読者の皆さまへ適切な内容を届けたい！

同じ気持ちで試行錯誤を繰り返している同志はたくさんいて、決してひとりではありません。

 

Webライティングを使ってより良いコミュニケーションを…と考え、日々努力している方がたくさんいらっしゃるのは、ミニ論文などを通じてしっかり感じます。

 

私も一員として日々奮闘していますが、適切に内容を伝えるためにも「言葉選び」は年々慎重になっています。

また、慎重になりすぎてぼんやりした表現にならないように気を付けています。

 

インターネット上の辞書も非常にお世話になっていますが、アプリの辞書にもすぐに開くことができるので使い勝手が良いです。

個人的には大辞林が難しすぎない表現のものが多く、現代の文章に合っていると思い、利用しています。

 

作成自体はWordで行うことが多いので、漢字でのお悩みはWordの変換予測をベースに伝えたい内容と予測を照らし合わせ、迷ったら辞書の用例を参考にしています。

「すすめる」「つく」などは調べる頻度が非常に高いです。

 

 

漢字以外の「言葉選び」としては、

・漢字、カタカナ、平仮名の表記はどれがいいか

・送り仮名はどれが適切か

などが迷う内容として多いと感じます。

 

これらは文化庁発表の「公用文作成の要領」を参考にします。

https://www.bunka.go.jp/seisaku/bunkashingikai/kokugo/hokoku/pdf/92895101_01.pdf

令和3年に文化審議会国語分科会が報告した内容で、目次だけでも目を通すのをおすすめします。

絶対にこれに従うべき！とは思いませんが、「判断に迷うな」ということが、しっかりまとまっていることがわかると思います。

 

こういったもの判断材料の根拠にしながら、伝えたい意図と照らし合わせて「読んでよかった」文章にチャレンジしてください。

 

今年最後のWebライティング能力検定の締め切りが迫っています。

ミニ論文の添削提出も増えてくる時期です。

これからミニ論文、文章作成の練習を…と思われている方は、言葉選びについて参考にしてもらえるとうれしいです。

 

 

 

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Webライティング能力検定のミニ論文は、読者（採点者）からの返事を届けることはできないけれど、解答用紙には実はたくさん書き込んでいます。

 

主なものを挙げると…

・OK

・がんばって

・もったいない！

・どうして○○入れないのー

・ちょっと言い回しがおかしいのでは…

・△△が足りない

・これはWebライティングなんだろうか？

・私もそう思う！

・応援しています

 

受検者の皆さんと会話しているような感じが多いですね。

 

第42回のミニ論文を拝読した中でもたくさんの返信を書きましたが、これだけは返事を届けたい内容があったので、こちらでお伝えしたいと思います。

 

問いを思い出しつつ…

問題：Webライティングにおける誹謗中傷が起こる原因と、それを防止する方法について述べてください

 

一部要約しながらご紹介します。

『読み手のことを考えない文章を書いてしまうことがあり、それがWebライティングにおける誹謗中傷が起こるの原因となります。そのためには、読み手の視点にたった文章を書ける能力を「高める」ことが重要です。人との関りの中で倫理観を育みながら人間性を高めることも必要です。様々なコンテンツにも触れながら言葉選びや表現力につなげます。何が誹謗中傷に当たるか情報収集をし、意識しアップデートし続けることも重要です。』

 

内容的に奇抜なものはないけれど、すっきりとした分かりやすい文章です。

Webライティングを学んでいたとしても、きちんとした倫理観を持っていたとしても、「可能性」があることを踏まえているのは深く共感しました。

それと同時に、「高める」ということは、もともと多くの方はきちんとした能力や倫理観を持っているということが前提であるというのも、読んでいて不快にならない表現だと感じます。

 

 

読者として納得して、落ち着いて読了しましたので、採点としてはここまでです。

ただ、この方は最後にメッセージを寄せてくれました。

『ここまでやったとしても起こるのが誹謗中傷です。失敗しました。』

 

そのメッセージに対して返信を届けたいと思います。

『いいえ、失敗ではないと思います。』

 

わかっていてもできないことや忘れてしまうことがあります。

Webライティングでも、そうでないことも、全てのことにおいて「絶対」はないからこそ繰り返し確認することが重要だと、「また」気づきました。

ありがとうございました。

 

 

「誹謗中傷の原因」と多くの方が回答していたのは『人』でした。

Webライティングは読者に「読んでよかった」と思ってもらうためのひとつのツールにすぎません。けれど、それを使うのは人である、と多くの方が考えていることがわかりました。

 

 

 

 

 

 

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今回は、8月に開催されたWebライティング能力検定の課目6、ミニ論文についてお伝えしていこうと思います。

 

問題：

Webライティングにおける誹謗中傷が起こる原因と、それを防止する方法について述べてください

 

26％以上の方が「Webライティングにおける」ではない誹謗中傷の原因を述べてくれていました。

 

・Webライティングはスマホで簡単に誹謗中傷できる

・Webライティングは手軽に投稿できる

・Webライティングで不適切な文章を述べ

・Webライティングでの誹謗中傷により他人の信用を失墜させる

・Webライティングは相手の顔が見えない匿名性がある

 

まとめると以上のような内容を原因として述べてくださいました。

間違いはひとつだけです。「Webライティング」ではありませんよね。

全て「WEB」や「サイト」、「SNS」などに置き換えるべきことでしょう。

 

「Webライティングにおける」ではなく、「サイトやSNSにおける誹謗中傷が起こる原因」の文章になっている場合は残念ながら減点としました。

 

 

また、誹謗中傷だけでなく、炎上が起こる原因まで述べられている解答がかなりあり、カウントをやめました。

防止策までしっかり反映されていれば内容的に問題はないので、そっとしておくこととしましたが、気になる点があります。

 

「誹謗中傷」は他人を傷つける内容を書く【行為】であり、「炎上」はある事象に関して批判コメントが殺到する【現象】だという違いがあると思います。

 

この２つを混同して「誹謗中傷をして炎上する」とセットで考えてしまうことは、

・聞かれていないことを積極的に述べている

・何を読者が読みたいのかニーズが理解できていない

と判断でき、減点をしなくてはいけないかとかなり悩みました。

 

誹謗中傷の内容が書かれている上で炎上について書かれている場合は問題ない、混同していることが明らかだったり、炎上の部分が大ボリュームで他を圧迫していると判断した場合は、減点対象としました。

 

 

ただ、前半は「WEBにおける誹謗中傷が起こる原因」だったとしても、後半の「防止する方法」はWebライティングを学んだ内容だと判断できる方も多かったので、その際は減点を最小限にとどめました。

 

 

だからこそ！

タイトル通り、まずはWebライティングって冒頭に書いてみませんか、と思っております。

 

『Webライティングにおける誹謗中傷が起こる原因は、○○があることによる××だと思います。』で何か問題があるのでしょうか。

 

採点しながら私がメモした内容は

【Webライティングって最初に書かないから何を書くか忘れる】です。

 

それぞれのやり方があるとは思いますが、私は文章を作成する際に「タイトル」から決めることが多いです。

気持ちを込めて文章を作成していると、途中で「あれ？」と思うことがあります。熱くなりすぎて何が言いたかったかわからなくなるのです。その時は必ずスクロールして最初に戻ります。また、文章を書ききった際もタイトルを数巡してから読み返しを始めます。

 

「自分が伝えたい」ことは色々な想いがのることで分散してしまいます。

ミニ論文はタイトルがつける必要がなく、問題文があるので、解答をすぐに書きだすことが可能です。

「読者に伝えるために」Webライティングはあり、用いるということを忘れないでください。

それを回避して１つの伝えたいことに集約しなおすためにも「何を書くんだっけ」の部分はちゃんと自分で書いておくべきだと思うのです。

 

もう皆さんおわかりかと思いますが…長くなり過ぎました。

しつこいようですが、次回も続きます。

どうかお付き合いください。

 

 

 

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こちらをご覧いただいている皆さま、お久しぶりでございます。

ご無沙汰している間に…第42回Webライティング能力が開催され、結果発表まで終了いたしました。

 

9月に入ったとはいえ！こちらはまだまだ暑いです。

そして、第42回検定も熱かった、ことをご報告いたします。

 

まず、今年一番の受検者実数でした。

出席率は88.5％、2019年以降で過去最高でした。

6年間の統計を見ると、意外と夏は申込・受検者ともに好調でした。

暑い中受検してくださった皆さん、ご協力いただいている監督の皆さん、ありがとうございました。

 

ただ、残念ながら1級合格率は2019年以降で過去最低でした。

1級合格率は24.1％、25％を切るのは初めてです。

 

各課目平均点を出しているのですが、

課目3の12.6/16　課目4の12.8/16　が低調だったと思います。

その他の課目は9割以上の平均得点でしたので、「コピーライティング・メールライティング」「SEO」に関して学習不足の方が多かったと言えます。

 

SEOで具体的に述べていきますね。

平均12.8というと、皆さんが13点12点を取っているイメージかもしれませんが、それは違います。

 

SEOは14点以上を取っている方が4割弱ぐらいいらっしゃいます。（ただし、今回は満点はおひとりでした。）

その上で平均12.8点ということは、11点や10点の方も多数いたということになります。

今回の平均が9割を越えない課目があったことは残念ですし、学習不足でのご参加が多かったのだろうか…と心配しています。

 

これから、認定証（希望者の方のみ）や結果表を送付・送信していきます。

受検者の方はぜひともご自身が学習不足であった課目を中心にテキストの見直しをいただき、さらに定着度を上げてもらえると嬉しいです。

 

課目6のミニ論文ですが、お伝えいただいた内容は受検者の皆さん全員、「間違いありません！」。

素晴らしい考察やぜひ実践して欲しい内容ばかりでした。

 

満点は16点ですが、15点14点の方は大事なキーワードが入っていなかったり、一文が長すぎたり、言葉や文法の用法がどうしてもおかしいので減点せざるを得なかったです。文章の内容ではないことをお伝えいたします。

残念ながら「問いに対して回答として適切でない」方は13点以下となりました。

 

課目6問題：

Webライティングにおける誹謗中傷が起こる原因と、それを防止する方法について述べてください。

 

来週後半に、採点をしていて読者として感じたことをお伝えしようと思います。

ぜひ受検者の方、先輩同志の方、300字以内で書いてみてほしいです。

 

暑い時期に、熱い論文をたくさん読ませてもらい、受検者の方に感謝します。

上手にWebライティングを用いていく道は、皆さんとともにまだまだ続きそうです。

 

 

 

 

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あっという間に第42回Webライティング能力検定を迎える準備が始まっています。

 

気付けば夏休み、7月後半です。

久しぶりの更新となりました。

 

WEB上の文章について最近感じたことがあります。

 

商品やサービスの購入などをインターネット上で行うことがほとんどになりました。

ほとんどが問題なく完了するのですが、時折「本当にわからない」ことがあります。

 

その際、皆さまはどうしていますか？

 

・「よくある問合せ」を見る

・問合せをメールで行う

・問合せ用電話番号に連絡する

 

私はこの順番で行います。

 

何往復かメールを送受信するまで解決しないのは…ちょっと時間的に待てない可能性もあります。

こういう総合問合せ電話番号はつながるまでに時間がかかることが想定されます。

お電話は、困っている方（インターネットがうまく使用できないなど）にお譲りしたい。

 

私は、本当に！「よくある問合せ」を読んで解決したいのです。

そして、しっかり書かれていることがほとんどなので、解決できます。

 

問題は「探しづらい」ことで、すぐに探せないからとりあえず「メールを！」「電話を！」となるのかな…と感じます。

ここが親切でないサイトは、今後のお付き合いは考えた方が良いのかもしれないとも最近思うようになりました。

 

 

私が所属している協会においても、検定や資格、費用など様々なお問いあわせが入ります。

「人の振り見て我が振り直せ」ではありませんが、不親切なメールの返信やサイトに出会うごとに、変更を加えるべき部分を考えています。また、サイトの内容をこういう風に変更したら良いのではないかと相談しています。

 

 

こちらからの連絡メールが届かない…ということが何件か続きました。

最近は、各所セキュリティがアップしていることもあり、迷惑メールフォルダへ振り分けられる事案です。

特に、キャリアメールはその傾向が強いと思います。

 

これに関しては、担当者協会アドレスではなく個別にGmailなどで対応して解決してきたのですが、メールのセキュリティ強度を最強にされている方も多いのかもしれません。この対応方法でも届かないことがあります。

 

そうなると…我々の最終手段は「お電話」となります。

ここまでは、以前から行ってきた流れがありますので、スタッフで対応が可能なのですが…

セキュリティ意識の高い方は、電話番号を登録しない場合があります。

 

スタッフとしての正直な感想は「お手上げ」です。

 

私たちができることと言えば、「よくある問合せ」や「申込ページ」にお願いしたいことを書き加えることです。

「どこに」「どんな」文章を付け加えるかを検討して、相談しています。

 

違う職種で、違うサイトで、違う人たちが同じように感じて日々奮闘して「お願い！伝わって！」と書かれている文章があるのかな、と思うと鼻の奥がつーんとなります。

ちょっと大げさに書いたかもしれませんが、伝わって欲しい文章を伝えたい方が書けるようにWebライティングの普及へいそしみます。

 

 

 

第42回検定の申込締切は8月11日です！

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検定にまつわる作業が完了する6月、今回のミニ論文の採点は自分自身の学びも大きかったと感じます。

 

課目6のミニ論文の問題はシンプルな問いでした。

「今後、あなたがWebライティングに関して社会に役立てられるかもしれないと思える内容を書いてください。」

 

こちらをご覧いただいている、同志の皆さま。

試しに書いていただいた方も、採点項目を読者の立場にたってお考えいただいた方もいるかと思います。

 

今回、採点で悩んだ最大の部分は「関して」についてです。

事前に採点基準として考えていた箇所に「関して」は全く入っていませんでした。

 

問題文と悩んだ箇所を見比べてほしいと思います。

（解答ベースでお伝えするので、主語は「わたし」に変えています。）

 

A「私がWebライティングに関して社会に役立つと思う内容」

B「私がWebライティングを通して社会に役立つと思う内容」

 

問題文はAなのですが、今回は5割の方がBの「通して」に変換して解答をしていました。

 

両方の微妙な違いがおわかりでしょうか。

何かが違う、違和感がある…と思い、複数の辞書で「関して」「通して（通じて）」を調べてから再度ミニ論文を読みました。

 

Aの「関して」であれば、

「私は、社会に役立つ『Webライティング』の内容は〇〇だと思います」

という流れになります。

 

Bの「通して（通じて）」であれば、

「『私』はWebライティングを用いて社会で〇〇のように役立ちたい」

という流れが多かったです。

 

この「〇〇」に入るのが、Webライティングの内容か、ご自身が社会で担っている内容なのか、読者としても採点者としても非常に悩んだ部分です。

 

Bで書かれた内容が間違っているはずがありません。

むしろ、拝読して参考になることが多かったです。

しかし、別の観点では「問われていることにこたえられているのか」と思うのです。

 

問われていることとは、Webライティングでは「読者のニーズ」ということになります。

それを無視して素敵な文章だから減点にしない、とはできないとも感じました。

 

問いをまっすぐにとらえれば、

【Webライティングのどういう内容が社会に役立てられるのか】

をご自身の現状に即して今回は書くべきではなかったのでしょうか。

 

 

「通して」で書き始めた方は、働き方や周囲の状況など「社会」に対して感じることがきちんとあり、自分自身が役立ちたいと真剣に考えている方ばかりでした。

 

今回問われているのは、もっと身近でシンプルで、受検者のみなさんが今回学んだことを思う存分披露していただく場だったのでは、と私は思います。

 

とは言え、Webライティングが踏まえてあればBの内容であっても大幅な減点対象にすべきだとは思えませんでした。

 

以下の2点に関しては、問い自体の把握ができていないと判断せざるを得ませんでした。

・社会で役立つ内容「のみ」が書かれており、Webライティングが一切でてこない

→文章としておかしいことは一切ないけれど、解答としては適切ではない

・社会には〇〇のような理由で、（例）ネットリテラシーが大切です

→そのためにはどんなWebライティングの内容があるか書かれていない

検定の採点ということで、減点の対象となりました。

 

 

振り返りで熱くなり過ぎ、素敵なミニ論文のご紹介が間に合わず…ぜひ来月ご紹介させてだくさい。

 

 

 

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