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ありがとうございます☆
愛息 10歳6カ月
愛娘 5歳5カ月
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◇愛息 公文式のキロク◇
6歳6カ月~9歳7カ月
小学1年生~小学4年生
(公文式 令和3年8月卒業)
公文国語は2Aスタート
FⅡ 190 教材
(小学6年生レベル後半)
公文算数はAスタート
J 40 教材
(高校1年生レベル)
※2年3カ月で休会しました
公文英語はAスタート
HⅠ 80 教材
(中学2年生レベル前半)
※2年で休会しました
◇RISU算数
アドバンスモードクリア
◇算数検定6級
(実用数学技能検定)
小学3年生10月に取得
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RISU算数
代表取締役
今木智隆さんの著書を
読んでみました
書いてある内容に
思わず納得してしまいました
そして
愛息がやってきた
算数の学習の軌跡に
間違いはなかったんだと
改めて思いました
愛息の
算数の家庭学習は
幼児期の知育から
始まっていますが
(卵ボーロを数えてみたり)
本格的に勉強に
取り組み始めたのは
小学1年生なる年の3月です
公文算数
幼児期から始める家庭も
多いと思いますが
公文算数は
プリント学習なので
字を書くことが覚束ないと
頭で答えが
分かっていても
書くことに時間がかかるなど
身体の成長を待つ必要が
ありました
しかし
小学1年生から
毎日コツコツ
少しでも勉強する事を
習慣づけるために
素晴らしい習い事でした
そして
コツコツ続けた結果
小学3年生で
中学3年生の
公文算数を修了しました
公文算数は
賛否ありますが
子供の人生を
変えてしまうほどの
威力があるからこそ
使い方によっては
弊害があるのだと思っています
私が感じた弊害としては
まず、先ほども
書いた通り
プリント学習なので
子供の力が弱く
柔らかい手の骨では
鉛筆の持ち方や
姿勢に影響が出そうだと思った事
それと
小学生のうちに
連立方程式などを
使いこなしてしまう事で
文章題などで
深く考えずに
解き進めてしまう事
算数の小学生のうちに
本当に身につけるべき
想像力やあらゆる視点から
物事を考える力を
養えなくなる可能性があると
感じました
それ故に
本人は続けたいと言いましたが
公文算数は
卒業することにしました
そこで
公文算数には足りない
小学生のうちに
必要だと思う
算数のあらゆる視点や知識を
与えてくれたのが
RISU算数でした
公文算数の計算力があるので
RISU算数の問題も
どんどん解き進め
気がつけば
3カ月ほどで
小学生で培うべき
算数の知識をRISU算数で
習得させていただきました
「RISU算数は
隙間時間を利用して。」
など…
使い方も
各家庭あるでしょうし
タブレット学習なので
目の心配もあります
しかし
計算力があれば
計算力がないよりは短時間で
解き進める事が出来ます
そして
RISU算数
時間がかかれば
かかるほど・・・
高いじゃないですか?
(結局、そこ。)
RISU算数は
とても良い教材なんです
ただ
利用する側が
上手く使いこなさないと
費用対効果が
悪くなってしまうことがあると思います
こちらの本にも
書いてある通り
「計算力=算数力」と
勘違いをしてはいけないと
思ってはいますが
RISU算数をやる際には
主婦として親として
目の負荷の軽減
家計の負荷の軽減…
という事を考えると
やはり最低限の
計算力は必要であると思います
(高くつくから。)
これは、あくまで
私の意見ですが
RISU算数は
本当に素晴らしい教材です
ただ使い方次第では
思ったような効果が
得られない場合もあると思いますので
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愛息が
どのようにして
RISU算数の効果を上げたのかは
過去のブログも
ご参考にして頂けると
嬉しいです☆
「理系が得意」
は、それだけで
子供の財産です
(うん。名言。)
1人でも多くの子供たちが
沢山の親の愛情と
「理系が得意」
という財産を蓄えて
社会に出ていけますように
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