【教師の読書】『パン屋ではおにぎりを売れ』ってどういうこと？

考えることを学んだ。

柿内尚文さんの『パン屋ではおにぎりを売れ』から
大事だと思ったことは次の３つ。

①「思う」と「考える」は違う。

②「手段」を「目的」にしない。

③「比較」することで見えてくるものがある。

それぞれを見ていく。

①について。

「思う」は頭に浮かんでくる、感じること。

「考える」は目的のために意識的に思考すること。

「思う」から「考える」にレベルアップをすることが必要。

そのために、ノートにメモを書いたり、

身の回りのことからヒントをもらったり、

考える癖をつけていきたい。

日常の積み重ねが大事になるだろう。

②について。

よく、「なんのために」を見失ってしまう。

目的（「なんのために」）をまず考えないと、

どんな手段も生きてこない。

この本でも、元麹町中学校校長の工藤先生の例が出ていた。

手段であったはずの、「宿題」を無くしてみるなど、

目的が明確であれば、

手段はいくらでも変えることができる。

③について。

「比較」することと、

「あ、そうか」と気づけることがある。

数学の授業でも

２つの考え方を示してみて

生徒に気づかせる。

普段の相談でも、

「●●と○○という２つの選択肢があるよ。

　どっちにする？」

と比較できる環境をつくっていきたい。

ちなみに、

パン屋でおにぎりを売ったら本当に売れるのかな・・？

「わからなさ」を楽しむ数学教師の挑戦。