G.Wの我が家 iPadの設定を変えよう！！　ASD ADHD LD 合理的配慮　不安障害　適応障害　付き添い登校　支援学級　3年生　年長　療育　子育て　日常

子育て

おはようございます☀️

見事にこの気温差にやられて風邪を引いた私。

鼻水が止まらなくて、ついに今朝起きたら声ががらがら😭😭😭😭

今日は大人しくしときます。

登場人物

こちらのブログにでてくる登場人物を簡単に！

本編に飛びたい方は目次から✈︎

G.W前半

我が家のg.w前半は、

特に予定もなく。

というのも、今回のg.wは久しぶりにコロナ関係の制限がないそうで、きっといつもより人が多い！！

東京周辺の渋滞は、どにちですらえげつないので。。

特に連休はひどい。。

というわけで、先週遊びに少し行ったわけで😊

前半は、雨も多かったので、

ぷち大掃除をしました！

いらないものを断捨離して、まだ売れそうなものは、フリマアプリに1つずつ出品！！！

ついでに模様替えをしました😍

子供達は、いつもと変わらない休日！

キックスケーター乗ったり！

スケボー乗ったり🛹

二人とも楽しそう♡

そして、こちらの方もいつも通り🐰

朝から撫でて攻撃です。

みんなにかまってもらって嬉しそう🐰

そして、昼からはいつも通りiPadタイム！！

最近はマイクラでなにかを建築したり、ロブロックスでいろんなゲームをやっています。

その辺りが飽きるとYouTubeにチェンジに！！

連休間の1日は？？

g.wの真ん中にあった昨日の平日！！

パパは有給でお休みにしていましたが、

子供達は、いつも通り小学校に療育の日。

長男こぽくんは、校外学習でした。

朝9時から小学校から駅まで歩いて、その後、警察署、郵便局、都立公園で遊んで小学校へ戻る街探検でした。

とりあえず時間的に次男てぽくんを送りに行ってからの参加になると終わってしまいそうなので、パパに次男てぽくんの送りをお願いしました。

どうやらパパがガチャガチャさせてあげたみたいでてぽくん嬉しそう♪

長男こぽくんを促して、小学校のみんなと合流すべく、促して出発！

小学校の先生から今ここにいます

という連絡をもらっていたので、都立公園に向かって歩くことにしました！

途中まで歩いて、

長男こぽくん:もう疲れたー帰る！！！

といって立ち止まってしまいました！！！

結局いく、行かないでウダウダして。

家まで一旦連れて帰りました！

なぜかそこからまだ怒るので。

一旦クールダウン！！

すでにもう都立公園を出発する時間になっていたので、先生に一旦連絡！！

みんなと遊びたかったーというこぽくん！！

歩くのは疲れるけど、友達とは遊びたかった。

なかなか難しいですね！

残念ながらちゃりで次男てぽくんを送ってもらわないと行けなかったので、歩くしかない！

ここのところ体力も落ちているこぽくんです。

5月から体育が外になるそうで、

大好きなジャングルジムやタイヤ飛びなんかをするらしいので

1時間目体育

2時間目こくご

中休み

で下校スタイル変えようかこぽくんと相談中です。

こぽくんは相変わらず、小学校で絵を描いていることが多いです。

結局校外学習には行けなかったけど、4時間目に間に合ったので登校！

先生に校外学習の写真を見せてもらったり、

いろんなお話をしていました。

なかなか教室に入れないことも多いです。

長男こぽくんの個人面談

そして、昨日はこぽくんの個人面談でした！

まずは、学習について。

学習担当の去年の担任の先生とお話させてもらいました。

とりあえずお願いしたのは、教科に関係なく彼の興味のあるものから、ひらがな、カタカナ、漢字と隔てなく、気づいたら国語をやっていた！

理科だった！

算数だったみたいな学習にしてほしいとお願いしましたー

また算数は今年は動きをいれて、ただ座ってプリントを解くというのは無くしたい！と言われていたので、校庭でたんぽぽんを数えたり、動きながらやりたい！と言われていたので、

こぽくんにあっていると思いました。

そのあと、1学期のめあてについて、支援計画を作成していただく上での面談。

どうやったら教室に入れるのか？

彼にとって小学校はどんな場所なんだろう？

見通しについての提案や、なにをさせてあげるのがいいのか？

なんのために小学校へ来るのか目標を持たせた方がいいのでは？

と先生たちもたくさん考えてくれていました！

どうも、最近こぽくは、とりあえず行かないと行けないから行っているみたいなニュアンスが強くて、

なんのために通っているんだろう？

好きなことしていいなら家でやりたい！

そんな感じの彼。

例え、先生たちが1日中こぼくんだけ教室で好きなことしてもいいよ！と言われても一から4まで学校には居れない。

時間数を増やすか、教室に入るなら、

教室にはいる方がまだまし！

今通えてるのは、1時間半くらい。

ここから増えることもなく減ることは稀にありますが。

なかなか苦戦しています。

とりあえずなにか通う意味を持たせてみれば？

という話になりました。

ついでに、読み書き障害の子や視覚優位、聴覚優位の子におすすめの感じブックが学校関係者限定で無料で使えるので、我が小学校のChromeブックにも入れてもらえないか相談してもらえることになりました！！

私の大好きなウチのこさんが先日Instagramに載せていて知った漢字の本。

その名もミチムラ式漢字練習

公式hpはこちらから

もちろん個人で購入もできますが、

1学年約2000円。

6学年分となのと、なかなかのお値段になります。

中身はこんな感じです。

こちらは、サンプルブックになります。

ミチムラ式漢字eブック公式サイトより引用

公式サイト

書いて覚えるという昔ながらの方式から新しい漢字の覚え方！

読み上げ機能もあるので便利です。

耳で覚えたり、見て覚えることができます。

どうやら、がっこうで配布されているChromeブックやiPadには、勝手にアプリをインストールできないように制限がかかっているので、

教育委員会に申請が必要らしいのです。

つまり、決めることができるのは、校長先生！

支援が必要な子に使えるように是非してほしいれ！

もちろん支援学級だけでなく、通常級でも使ってほしいアイテムの一つです。
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さて、面談の話に少し戻して、

彼にとって学校ってなんだろう？

そして、私自身なんだかわからなくなってきました！

みなさんはどう考えられますか？？

学校って何のために通うんだろう？？

特に発達凸凹のある彼ら、何のために必要なのか？意味を考えることが多い。

きっと、義務教育だから？！

通わないといけないから？！

そんな理由ぢゃ納得しないのです。

とりあえず身近な人に聞いてみました！

まずは、我が家のパパに！

誰かから知識を教えてもらうため。

人に関わることで、新しい発見や知識がひらめく！

そのため！

なるほどーー♪

私の妹に聞いてみました！

将来必要な社会性や集団性を学ぶところ。

決まった時間に通う練習をするところ。

ふむふむ！

どうゆう風に彼に伝えるのかすこし考えて見ようと思います。

iphone.iPadの設定を変えてみよう！

先日、合理的配慮について本を借りてきたので、便利な設定をみなさんにも共有します。

記録も兼ねて、スライドを作ってみました！

文字の大きさの設定、読み上げ機能の設定を載せています。

第二段も作る予定なので、少しお待ちくださいねー！

カラーフィルターの設定なんかも載せたいと思っています。

なにかご要望あればお気軽にコメントくださいね！

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韓国の化粧品が安い！！！

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みなさんもよい連休を♪

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