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- 高校卒業後すぐに通信制大学へ進学して講義についていけるか
- 通信制大学への進学を検討する高校生の中には、「授業についていけるのか」「卒業できるのか」と不安を抱える者が少なくない。特に一部の偏った考えの人で「高校卒業直後に通信制大学へ入ると授業についていけず、卒業が難しい」といった否定的な意見を語っている人がいる。しかし、こうした主張には…
早稲田大学eスクール 勉強ブログ【早稲田大学通信教育課程】3 -
- あけましておめでとうございます！
- あけましておめでとうございます。今日は二年参り？彼女ちゃんと0時丁度に鐘を鳴らしてきました。皆さん昨年ご迷惑をおかけしたり沢山私のわがままに付き合って頂きありがとうございました。まだまだ世間知らずの私をサポートしてくれたり影で力添えしてくれた皆様ホントに感謝です。 今年はその恩…
Rintaro Official Blog2 -
- 通信制大学は地方私大の脅威か？―進学率と対象層の実態から読み解く―
- 通信制大学が増加したことにより、地方の私立大学の経営がますます苦しくなるという主張は、一見すると一定の説得力を持つように思えるが、実際には因果関係を単純化しすぎている。通信制大学と地方私大が同じ受験者層を取り合っているという前提は、現状の実態と大きく異なっているからだ。 まず第…
早稲田大学eスクール 勉強ブログ【早稲田大学通信教育課程】3 -
- 早稲田大学eスクール 必修ゼミ開始！初回オンラインゼミ体験記
- 早稲田大学のeスクールでは、2年間のゼミが必修である。これは、通学課程でいう3年次の「専門ゼミ」、4年次の「卒業研究ゼミ」にあたるものだ。 今日、その第1回目のゼミがオンラインで開催された。 ゼミは専門ゼミ（60分）と卒研ゼミ（60分）の2部構成だが、基本的には合同で行われるた…
早稲田大学eスクール 勉強ブログ【早稲田大学通信教育課程】3 -
- 質問から浮かび上がる知性の欠如
- 対話や情報交換の場では、質問の質がその人の思考力や判断力を如実に映し出す重要な要素となっている。地頭が悪いと感じさせる人の質問には、まず表面的で深みのない内容が多く見受けられる。必要な前提や背景情報を無視し、いきなり核心に迫ることなく、漠然とした疑問を列挙するだけでは、論理的な…
早稲田大学eスクール 勉強ブログ【早稲田大学通信教育課程】3 -
- 点と線と。
- ドイツの友人たちからお花見報告、ウィーンの友人たちは森にベアラオホ狩りの写真が届いて、そちらも春のようでなによりです。時々ふと、ウィーンの街並みがフラッシュバックします。あそこも私の根っことしてもう離れないんだろうなと思います。 私が暮らす街では、桜が散って、通りがイチゴ抹茶…
海外徒然3 -
- 学びを最大限深めるバランス理論の知見を活かした最高の仲間選び！
- 勉強を継続するにはモチベーションの維持が不可欠だが、そんなときに有効なのが心理学のバランス理論に基づいて勉強仲間を作ることだ。 バランス理論とは、人間関係における認知的一貫性を重視する理論で、「自分（A）・他者（B）・対象（X）」の関係がバランスの取れた状態になると心理的に安定…
早稲田大学eスクール 勉強ブログ【早稲田大学通信教育課程】3 -
- 通信制大学の3年間で身に付く論理的思考力とデータに基づく意思決定力の向上
- 現代社会では、複雑な問題を論理的に分析し、適切な意思決定を行う能力が求められる。大学での学びは、この能力を体系的に養う場として重要な役割を果たす。 まず、大学では論理的思考力を鍛える機会が多い。講義やゼミでは、単なる暗記ではなく、理論や概念の関係性を理解し、それをもとに自分の意…
早稲田大学eスクール 勉強ブログ【早稲田大学通信教育課程】3 -
- 「成長できる！」が学習のカギ：ポジティブ発言がもたらす学習効果
- 学習環境において、批判的またはネガティブな発言は、無意識のうちに周囲の学習動機づけを低下させる可能性がある。 たとえば、「この科目は大変」「テストが難しい」「成績評価が厳しい」「課題が多い」といった発言は、無意識に周囲の学習者の期待や自己効力感に影響を与える。自己効力感とは、「…
早稲田大学eスクール 勉強ブログ【早稲田大学通信教育課程】3 -
- 頭の悪い人はなぜ事実を歪曲し、ズレた解釈をするのか
- 私たちは日々、多くの情報を受け取るが、その解釈の仕方は人それぞれ異なる。中には、事実とは大きく異なる解釈をしたり、極端に歪めた認識を持ったりする人もいる(本人は気づいていない)。なぜ、このようなズレた解釈が生まれるのだろうか。その理由には、認知バイアスや論理的思考力の不足、知識…
早稲田大学eスクール 勉強ブログ【早稲田大学通信教育課程】3 -
- 早稲田大学eスクール(通信)2024年度の成績
- 今年度（2024年）はAが二つ、それ以外は全てA +だった。興味のある3科目はしっかり掘り下げて学んだ。一方で、全く興味のない科目は必要最小限の労力で課題をこなし、良い評価を得ることができた。 早稲田大学の評価基準点数 成績 GPA 合格判定90点〜100点 A⁺ 4 合格80…
早稲田大学eスクール 勉強ブログ【早稲田大学通信教育課程】3 -
- ポップなジェンダーバイアス
- ジェンダーバイアスを日々感じることが多い日本の生活。 日本で暮らす人々は、どうやってこの現実と折り合いをつけているのだろうか。 そっと目を閉じている人が多いと思いたいが、おそらく特に不満がない人というのが実は多いのではないかと思っている。 日本で暮らしていた当時も、私は自…
海外徒然3 -
- ゼミ選考結果が発表された！！
- 早稲田大学eスクールでは、3年次から2年間ゼミがあり、本日、2025年度のゼミ選考結果が発表された。第一希望のゼミに決定したので、ひとまず安心している。ゼミや卒論関連の単位を除き、その他の単位はすべて修了済みだ。 また、春からは地元の大学の通学課程で科目履修生として学ぶ予定であ…
早稲田大学eスクール 勉強ブログ【早稲田大学通信教育課程】3 -
- 帰国から１０日のゆるゆる所感。
- 昨日は少し、ドイツが、というかウィーンが恋しくなった。 正確にはウィーンに居た、とにかく没頭して生きていたわたしの周りで揺らめいていた優しい人たちと木漏れ日と春と夏の公園にアイスが恋しくなった。すでに美化され始めている。 （実際に美しいと思える日々もちゃんとあったから） 元々…
海外徒然3 -
- どれだけ暗くても、大丈夫。
- 日本に帰国して数日が経過しました。 とりあえず、先のことがなんとなく見えるまでウィークリーマンションに滞在中。 Wifiなし。 今日は最終面接に呼ばれているので、またもや空港に逆戻り。 スタバでwifiを確保してこれを書いています。大袈裟でなくスタバに１０年ぶりくらいにやって…
海外徒然3 -
- 議論の成功と失敗を分ける“目的”の重要性
- 議論は意見交換や理解を深める重要な手段だ。しかし、議論相手の目的が自分と異なる場合、その対話は無駄に終わることが多い。例えば、一方が真実の探求を目指すのに対し、もう一方が単に相手を打ち負かそうとする場合、建設的な議論は難しくなる。目的の不一致は議論の焦点を曖昧にし、感情的な対立…
早稲田大学eスクール 勉強ブログ【早稲田大学通信教育課程】3 -
- ８年のドイツ語圏生活、一旦完結。
- 前回の投稿から気がつけば年が明けていました。 もう立春の方が近いですから、世界は一層混沌としていますが、せめて春の日差しはまだ柔らかくありますように。 タイトルにある通り、８年、ウィーンとドイツを渡ったドイツ語圏生活を一度完結します。 金曜日に仕事を退職しました。たまたま最後…
海外徒然3 -
- 学習者の認知プロセスをいかに支援するか
- メタ認知は、学習者が自らの認知プロセスを理解し制御する能力を指す。この能力は、単に知識を習得するだけでなく情報を効果的に処理し、問題を解決して新たな状況に応用するために不可欠である。インストラクショナルデザインは、このメタ認知の能力を育成し、支援するための強力なツールとなり得る…
早稲田大学eスクール 勉強ブログ【早稲田大学通信教育課程】3 -
- 14回の講義に挑むー早稲田大学eスクールの1週間ー
- 早稲田大学eスクールは、課題の量が多いことで有名であるが、その実態はどうなのかを体験をもとに紹介する。授業の基本構成早稲田大学eスクールの授業は1科目（2単位）につき全14回で構成されている。毎週月曜日の朝5時にオンデマンド形式で90分の講義が配信され、それを視聴しながら課題を…
早稲田大学eスクール 勉強ブログ【早稲田大学通信教育課程】3 -
- 賢い仲間との学びが成績向上につながる！
- 通信制大学で学ぶ中で、仲間の存在が自分の学びにどう影響するかを考えたことがあるだろうか。研究によれば、学ぶ仲間の質が個人の成績向上に大きく寄与することが明らかになっている。 ハヌシェックらの2003年の研究では、学校における仲間の学力が学生の学業成績に与える影響を調査している。…
早稲田大学eスクール 勉強ブログ【早稲田大学通信教育課程】3 -
- 他人の家で料理したり、服を着たりするわたし。
- 8月13日水曜日、なんの日でもない2024年、ドイツ。 体重６５Kg 気がつけば最後に投稿してから半年が過ぎていた。とても色々なことがあった半年だった。色々起きては過ぎ去るそのスピードを言葉にするまでに半年かかったのかもしれないし、夏季休暇に入って３週間、自分で何かを言葉にす…
海外徒然3 -
- Jane Doe.
- ウィーン時代の友人から、ある日お願いがあるんだけど‥とメッセージが届いた。 簡潔に言えば、彼女が経験したある機関の闇について、ペンネームか本名どちらで出版するか悩んでいるから、テキストを読んでほしいという内容だった。 私とは全く違う畑の人なので、自分がどう役に立つか。そんな疑…
海外徒然3 -
- ご相談はお気軽にどうぞ。
- こんにちは音大から東大に学士入学をし、東大を卒業してから10年以上が経ちました。このブログタイトルも「夢を叶える 東大学士入学」から、「ポテ子のまいにち」と変え、今は日常のお仕事の記事なども多くなってきています。ですが、今もなお、勉強方法や受験体験談を読んでくださっている方がいて…
夢を叶える 東大学士入学 -
- 日々の雑記から、師走にお引越し。
- そろそろ、このブログの行方も考えたいところ。 おはようございます、仕事が進まないので一旦コーヒーブレーク中に頭のストレッチをしようと。お久しぶりです。師走ですね。 私はと言いますと、１０月初旬のプロジェクトに翻弄されて、また上司に呼び出されました。 なんで君はいつも、貧乏くじ…
海外徒然3 -
- 『葬送のフリーレン』をドイツ語でひもとく⑧「アインザーム」
- 今日も、『葬送のフリーレン』に出てくるドイツ語を解読していきます。今日はこちら。「アインザーム」これは、ドイツ語の形容詞einsam（読み方 アインザーム）です。ちなみに、ドイツ語でeiは「アイ」と読みます。昨日ご紹介したEisen（アイゼン）も、最初のeiをアイと読みます。こう…
夢を叶える 東大学士入学 -
- 『葬送のフリーレン』をドイツ語でひもとく⑦「アイゼン」
- 葬送のフリーレンに出てくるドイツ語を解読し始めて7回目。今日は、この単語です。「アイゼン」ドイツ語の中性名詞Eisen（読み方 アイゼン）は、鉄、鉄分、鉄製のわな、手かせを意味します。Eisenをつかった単語はいろいろあって、例えば鉄道はEisenbahn（Eisen＝鉄、Bah…
夢を叶える 東大学士入学 -
- 『葬送のフリーレン』をドイツ語でひもとく⑥「ハイター」
- 『葬送のフリーレン』にハマり、最近は葬送のフリーレンのドイツ語の解読をしています。さて、今日ご紹介するのは、こちらです。「ハイター」ドイツ語の形容詞heiter（読み方 ハイター）です。天気が晴れていることや、朗らか、明るい、上機嫌、といった意味です。作中でのハイターは、勇者一行…
夢を叶える 東大学士入学 -
- 『葬送のフリーレン』をドイツ語でひもとく⑤「ヒンメル」
- さて今日も元気に、『葬送のフリーレン』のドイツ語を読み解いていきます。「ヒンメル」ドイツ語の男性名詞Himmel（読み方 ヒンメル）は、英語だとsky（スカイ）、まずは「空」を意味します。Himmelblau（ヒンメル ブラオ）というドイツ語がありますが、英語だとスカイブルー、「…
夢を叶える 東大学士入学 -
- 『葬送のフリーレン』をドイツ語でひもとく④「アウラ」
- さて今日も、『葬送のフリーレン』に出てくるドイツ語を解読していきたいと思います。「アウラ」ドイツ語だと女性名詞のAuraです。読み方は、アウラというよりもアオラと聞こえます。独和大辞典によると、意味は「オーラ」です。オーラの補足として「人間を取り巻くという神秘的な放射体」と書かれ…
夢を叶える 東大学士入学 -
- 『葬送のフリーレン』をドイツ語でひもとく③「シュタルク」
- 今日も話題の『葬送のフリーレン』のドイツ語をご紹介します。「シュタルク」シュタルクはドイツ語でstarkです。耳で聞くとこの単語はシュタークと聞こえます。意味は、「強い、強力な、たくましい」です。前衛を探しているフリーレンに、戦士アイゼンが自分の弟子として紹介してきたのが、シュタ…
夢を叶える 東大学士入学